письменная и рабочая столешница с полочками вдоль окна в комнате для двух детей

Расположение письменного стола у окна в детской комнате – вовсе не стильное дизайнерское решение, а проявление заботы о зрении ребенка. Если на рабочее место попадает достаточное количество дневного света, глаза не так устают во время длительных занятий.

Преимущества стола у окна

Искусственное освещение никогда не сравнится с дневным светом по своей пользе для человеческого организма:

• естественный свет оказывает благотворное влияние на нервную систему;
• способствует выработке витамина D;
• сохраняет четкость и здоровье зрения;
• дает заряд положительной энергии.

Освещение играет большую роль в развитии зрительного восприятия растущего организма. А новые веяния в дизайне позволяют совместить приятное с полезным. Например, совместить письменный стол с подоконником. Современные оконные блоки отлично сохраняют тепло и защищают от посторонних шумов со стороны улицы. Значит, стол для занятий вместо подоконника вдоль окна будет не только удобным и хорошо освещенным, но и безопасным местом для учебы.

На что обратить внимание?

Несколько правил, которые нужно учесть при создании столешницы около окна.

• Если окна выходят на солнечную сторону, необходимо приобрести жалюзи или шторы для регулировки интенсивности освещения.
• Продумывая стол под окном, нужно брать в расчет отопительную батарею под ним. Чтобы она не мешала придвинуть мебель вплотную к окну.
• Сэкономить место и финансы поможет установка столешницы вместо покупки подоконника и письменного стола по отдельности.
• Стол не должен быть слишком широким, чтобы было удобно открывать оконные створки для проветривания помещения.

Стол у окна в детской можно оборудовать полками для книг и выдвижными ящиками для канцелярских принадлежностей. Большая столешница позволит расположить на ней все необходимое для настольных игр и увлекательного обучения новому и неизведанному.

Стол для двух детей в одной детской

Место у окна – идеально для расположения рабочей зоны для двух детей, проживающих в одной детской. Просторный стол можно разделить на две половины, каждая из которых будет с полками для индивидуального использования. Таким образом, каждому юному жильцу в комнате достанется свой рабочий уголок. В процессе занятий дети не будут мешать друг другу, а материал усвоится намного проще. Письменный стол, встроенный в оконную нишу вместо подоконника, нереально приобрести в мебельном магазине. Такие конструкции изготавливают исключительно на заказ по индивидуальным замерам. Чаще всего заказывают длинную угловую модель, совмещающую учебную и компьютерную зоны и располагающую местами для хранения всего необходимого для занятий.

Окно перед столом не нужно загораживать шторами. Иначе смысл расположения стола у окна теряется. Максимум – полупрозрачная тюль на подхватах или светлые римские шторы, поднимающиеся в дневное время для доступа света в помещение. Модели, встроенные в подоконник, могут быть абсолютно любыми по конструкции. Каждый решает индивидуально, какие параметры и материалы использовать для изготовления стола.

Форма

Продумывая модель стола на заказ, прежде всего нужно исходить из формы и площади комнаты, где проживает один или два ребенка.

Есть несколько стандартных, но интересных решений.

• Длинная столешница протяженностью по длине подоконника либо занимающая все пространство стены вдоль окна.
• Модель углового типа, выгодная в небольших комнатах неправильной формы.
• Овальный письменный стол. Стильный ход для просторных помещений, в которых нет нужды экономить квадратные метры.

Вариант углового расположения стола позволяет добавить в конструкцию удобный пенал для книг и сувениров. Также его часто оборудуют шкафом для вещей и полками для техники. Школьникам пригодятся полки под принтер, клавиатуру и системный блок. Малышам – выдвижные ящики на колесиках для хранения и сортировки игрушек.

Дизайн и цветовая гамма

Определившись с конструкцией, приходит черед выбора цвета фасадов будущего стола. Для девочки и мальчика найдется множество отдельных готовых решений. Но можно проявить инициативу и создать неповторимый объект для занятий у окна. Где вашему ребенку будет наиболее удобно и приятно заниматься всеми своими делами.

Девочки чаще всего рады нежным, пастельным оттенкам или ярким рисункам на фасадах и стеклах шкафчиков и ящичков в столе. Предпочтительнее всего персиковый, белый, мятный, кремовый, розовый и бирюзовый цвета. Или совместимость этих цветов в одном комплекте мебели. Модели из натурального дерева, не окрашенные ни в один из перечисленных цветов, также часто выбирают при обустройстве письменного стола в комнате девочек.

Натуральная древесина имеет неповторимый природный узор и не нуждается в дополнительном декоре. К тому же добавить изящества в девичий гарнитур можно не только с помощью цвета, но и красивой фурнитурой и элементами декора. Матовое стекло в двери книжного пенала красиво смотрится в технике «пескоструй», оформленное нежным рисунком или затейливым орнаментом. Ручки на ящиках в виде цветов или подобное тиснение на фасаде – великолепный шаг, который оценит любая маленькая принцесса или взрослеющая школьница.

Мальчики предпочитают также натуральный цвет деревянных фасадов или яркие насыщенные оттенки оливкового, голубого, синего, оранжевого и серого. Их столы часто напоминают пиратские корабли и космические ракеты. А ребята старшего возраста делают выбор в пользу минималистических форм и спокойных неброских оттенков. Дополнив такое рабочее пространство удобным стулом, вы без труда организуете излюбленное место проведения свободного времени подростка. Планируя дизайн стола в детской комнате, в любом случае необходимо учитывать мнение ребенка и его увлечения. Тогда заниматься он будет с удовольствием и пользой.

Советы дизайнера

До того как отправиться за столом в магазин или заказать его у мастера, помимо качества изделия нужно учесть такие данные, как пол ребенка, его возраст, рост и предпочтения. Значение имеет и цветовая гамма мебельных фасадов и столешницы. Цвета способны оказывать влияние на детскую психику. То, какой оттенок преобладает в пространстве, будет напрямую отражаться на настроении и успеваемости ребенка.

Детский стол укомплектовывают по возрасту ученика. Для дошкольников предпочтительны простые модели в виде столешницы и нескольких ящиков и полочек для книг и настольных игр. Школьной рабочей зоне уделяют максимальное внимание. Тщательно планируются каждые 10 см пространства. Ведь на них можно с пользой вместить очень многое из необходимых элементов для растущего человека. При оформлении рабочей зоны присутствие зеленого цвета пойдет во благо учебе. Особенно если это будут мягкие оттенки зеленого. Также специалисты рекомендуют по возможности устроить письменный стол именно в северо-восточной части комнаты. Считается, что именно в этой области расположен сектор знаний и мудрости.

По тем же соображениям лучше, чтобы ребенок не находился лицом к глухой стене во время занятий. Стол напротив окна или балкона – отличный вариант для получения знаний без психологических барьеров и препятствий, для поступления положительной энергетики из внешнего пространства. Угловой учебный стол у окна сэкономит пространство и даст возможность рационально расположить на расстоянии вытянутой руки книжные полки и ящики для необходимых принадлежностей. Дизайнерские идеи по оформлению школьной зоны станут отличным стимулом для познавания нового в мире науки и окружающего мира.

Качество мебели для детей

Выбираемый стол должен соответствовать высоким стандартам качества и быть экологичным. Это поможет ребенку вырасти не только умным, но и здоровым. Приобретая мебель для занятий ребенка, предпочтение стоит отдать натуральным материалам. От мебели не должно исходить резких и неприятных запахов. На пластиковый стол необходимо взять сертификат качества у продавца. Все детали должны быть безопасными, срезы – обработанными, без острых краев. Фурнитура – надежной, ящики легко выдвигаемыми, столешница – гладкой на ощупь. Краска – стойкой к истиранию и нетоксичной.

Выбор стола в соответствии с ростом ребенка

Учтите, что высота расположения столешницы должна устанавливаться по росту ребенка. Иначе ему будет некомфортно заниматься за столом. К тому же есть риск формирования неправильной осанки.

Рассчитать правильную высоту просто, если воспользоваться следующими нормативами:

• для ребенка ростом 130 см высота столешницы должна равняться 52 см;
• при росте ребенка от 130 до 145 см актуальна столешница высотой 58 см;
• если рост ребенка в пределах 145-165 см, стол нужно расположить на высоте 64 см;
• подросток ростом 165-175 см с комфортом расположится за столом высотой 70 см.

Приобретая стол для ребенка младшей возрастной категории, в период его активного роста удачным решением будет регулируемый по высоте стол. Такую столешницу можно поднимать на необходимую высоту по мере необходимости. Стул можно выбрать аналогичный, с регулируемой высотой сидения. В норме ноги сидящего на стуле ребенка должны стоять на полу, ни в коем случае не свисать вниз. Только при правильной посадке за столом вы обеспечите ребенку качественные занятия и здоровье зрения и осанки.

О том, как сделать стол у окна в интерьере детской комнате, смотрите в следующем видео.

письменная и рабочая столешница с полочками вдоль окна в комнате для двух детей

Расположение письменного стола у окна в детской комнате – вовсе не стильное дизайнерское решение, а проявление заботы о зрении ребенка. Если на рабочее место попадает достаточное количество дневного света, глаза не так устают во время длительных занятий.

Преимущества стола у окна

Искусственное освещение никогда не сравнится с дневным светом по своей пользе для человеческого организма:

• естественный свет оказывает благотворное влияние на нервную систему;
• способствует выработке витамина D;
• сохраняет четкость и здоровье зрения;
• дает заряд положительной энергии.

Освещение играет большую роль в развитии зрительного восприятия растущего организма. А новые веяния в дизайне позволяют совместить приятное с полезным. Например, совместить письменный стол с подоконником. Современные оконные блоки отлично сохраняют тепло и защищают от посторонних шумов со стороны улицы. Значит, стол для занятий вместо подоконника вдоль окна будет не только удобным и хорошо освещенным, но и безопасным местом для учебы.

На что обратить внимание?

Несколько правил, которые нужно учесть при создании столешницы около окна.

• Если окна выходят на солнечную сторону, необходимо приобрести жалюзи или шторы для регулировки интенсивности освещения.
• Продумывая стол под окном, нужно брать в расчет отопительную батарею под ним. Чтобы она не мешала придвинуть мебель вплотную к окну.
• Сэкономить место и финансы поможет установка столешницы вместо покупки подоконника и письменного стола по отдельности.
• Стол не должен быть слишком широким, чтобы было удобно открывать оконные створки для проветривания помещения.

Стол у окна в детской можно оборудовать полками для книг и выдвижными ящиками для канцелярских принадлежностей. Большая столешница позволит расположить на ней все необходимое для настольных игр и увлекательного обучения новому и неизведанному.

Стол для двух детей в одной детской

Место у окна – идеально для расположения рабочей зоны для двух детей, проживающих в одной детской. Просторный стол можно разделить на две половины, каждая из которых будет с полками для индивидуального использования. Таким образом, каждому юному жильцу в комнате достанется свой рабочий уголок. В процессе занятий дети не будут мешать друг другу, а материал усвоится намного проще. Письменный стол, встроенный в оконную нишу вместо подоконника, нереально приобрести в мебельном магазине. Такие конструкции изготавливают исключительно на заказ по индивидуальным замерам. Чаще всего заказывают длинную угловую модель, совмещающую учебную и компьютерную зоны и располагающую местами для хранения всего необходимого для занятий.

Окно перед столом не нужно загораживать шторами. Иначе смысл расположения стола у окна теряется. Максимум – полупрозрачная тюль на подхватах или светлые римские шторы, поднимающиеся в дневное время для доступа света в помещение. Модели, встроенные в подоконник, могут быть абсолютно любыми по конструкции. Каждый решает индивидуально, какие параметры и материалы использовать для изготовления стола.

Форма

Продумывая модель стола на заказ, прежде всего нужно исходить из формы и площади комнаты, где проживает один или два ребенка.

Есть несколько стандартных, но интересных решений.

• Длинная столешница протяженностью по длине подоконника либо занимающая все пространство стены вдоль окна.
• Модель углового типа, выгодная в небольших комнатах неправильной формы.
• Овальный письменный стол. Стильный ход для просторных помещений, в которых нет нужды экономить квадратные метры.

Вариант углового расположения стола позволяет добавить в конструкцию удобный пенал для книг и сувениров. Также его часто оборудуют шкафом для вещей и полками для техники. Школьникам пригодятся полки под принтер, клавиатуру и системный блок. Малышам – выдвижные ящики на колесиках для хранения и сортировки игрушек.

Дизайн и цветовая гамма

Определившись с конструкцией, приходит черед выбора цвета фасадов будущего стола. Для девочки и мальчика найдется множество отдельных готовых решений. Но можно проявить инициативу и создать неповторимый объект для занятий у окна. Где вашему ребенку будет наиболее удобно и приятно заниматься всеми своими делами.

Девочки чаще всего рады нежным, пастельным оттенкам или ярким рисункам на фасадах и стеклах шкафчиков и ящичков в столе. Предпочтительнее всего персиковый, белый, мятный, кремовый, розовый и бирюзовый цвета. Или совместимость этих цветов в одном комплекте мебели. Модели из натурального дерева, не окрашенные ни в один из перечисленных цветов, также часто выбирают при обустройстве письменного стола в комнате девочек.

Натуральная древесина имеет неповторимый природный узор и не нуждается в дополнительном декоре. К тому же добавить изящества в девичий гарнитур можно не только с помощью цвета, но и красивой фурнитурой и элементами декора. Матовое стекло в двери книжного пенала красиво смотрится в технике «пескоструй», оформленное нежным рисунком или затейливым орнаментом. Ручки на ящиках в виде цветов или подобное тиснение на фасаде – великолепный шаг, который оценит любая маленькая принцесса или взрослеющая школьница.

Мальчики предпочитают также натуральный цвет деревянных фасадов или яркие насыщенные оттенки оливкового, голубого, синего, оранжевого и серого. Их столы часто напоминают пиратские корабли и космические ракеты. А ребята старшего возраста делают выбор в пользу минималистических форм и спокойных неброских оттенков. Дополнив такое рабочее пространство удобным стулом, вы без труда организуете излюбленное место проведения свободного времени подростка. Планируя дизайн стола в детской комнате, в любом случае необходимо учитывать мнение ребенка и его увлечения. Тогда заниматься он будет с удовольствием и пользой.

Советы дизайнера

До того как отправиться за столом в магазин или заказать его у мастера, помимо качества изделия нужно учесть такие данные, как пол ребенка, его возраст, рост и предпочтения. Значение имеет и цветовая гамма мебельных фасадов и столешницы. Цвета способны оказывать влияние на детскую психику. То, какой оттенок преобладает в пространстве, будет напрямую отражаться на настроении и успеваемости ребенка.

Детский стол укомплектовывают по возрасту ученика. Для дошкольников предпочтительны простые модели в виде столешницы и нескольких ящиков и полочек для книг и настольных игр. Школьной рабочей зоне уделяют максимальное внимание. Тщательно планируются каждые 10 см пространства. Ведь на них можно с пользой вместить очень многое из необходимых элементов для растущего человека. При оформлении рабочей зоны присутствие зеленого цвета пойдет во благо учебе. Особенно если это будут мягкие оттенки зеленого. Также специалисты рекомендуют по возможности устроить письменный стол именно в северо-восточной части комнаты. Считается, что именно в этой области расположен сектор знаний и мудрости.

По тем же соображениям лучше, чтобы ребенок не находился лицом к глухой стене во время занятий. Стол напротив окна или балкона – отличный вариант для получения знаний без психологических барьеров и препятствий, для поступления положительной энергетики из внешнего пространства. Угловой учебный стол у окна сэкономит пространство и даст возможность рационально расположить на расстоянии вытянутой руки книжные полки и ящики для необходимых принадлежностей. Дизайнерские идеи по оформлению школьной зоны станут отличным стимулом для познавания нового в мире науки и окружающего мира.

Качество мебели для детей

Выбираемый стол должен соответствовать высоким стандартам качества и быть экологичным. Это поможет ребенку вырасти не только умным, но и здоровым. Приобретая мебель для занятий ребенка, предпочтение стоит отдать натуральным материалам. От мебели не должно исходить резких и неприятных запахов. На пластиковый стол необходимо взять сертификат качества у продавца. Все детали должны быть безопасными, срезы – обработанными, без острых краев. Фурнитура – надежной, ящики легко выдвигаемыми, столешница – гладкой на ощупь. Краска – стойкой к истиранию и нетоксичной.

Выбор стола в соответствии с ростом ребенка

Учтите, что высота расположения столешницы должна устанавливаться по росту ребенка. Иначе ему будет некомфортно заниматься за столом. К тому же есть риск формирования неправильной осанки.

Рассчитать правильную высоту просто, если воспользоваться следующими нормативами:

• для ребенка ростом 130 см высота столешницы должна равняться 52 см;
• при росте ребенка от 130 до 145 см актуальна столешница высотой 58 см;
• если рост ребенка в пределах 145-165 см, стол нужно расположить на высоте 64 см;
• подросток ростом 165-175 см с комфортом расположится за столом высотой 70 см.

Приобретая стол для ребенка младшей возрастной категории, в период его активного роста удачным решением будет регулируемый по высоте стол. Такую столешницу можно поднимать на необходимую высоту по мере необходимости. Стул можно выбрать аналогичный, с регулируемой высотой сидения. В норме ноги сидящего на стуле ребенка должны стоять на полу, ни в коем случае не свисать вниз. Только при правильной посадке за столом вы обеспечите ребенку качественные занятия и здоровье зрения и осанки.

О том, как сделать стол у окна в интерьере детской комнате, смотрите в следующем видео.

письменная и рабочая столешница с полочками вдоль окна в комнате для двух детей

Расположение письменного стола у окна в детской комнате – вовсе не стильное дизайнерское решение, а проявление заботы о зрении ребенка. Если на рабочее место попадает достаточное количество дневного света, глаза не так устают во время длительных занятий.

Преимущества стола у окна

Искусственное освещение никогда не сравнится с дневным светом по своей пользе для человеческого организма:

• естественный свет оказывает благотворное влияние на нервную систему;
• способствует выработке витамина D;
• сохраняет четкость и здоровье зрения;
• дает заряд положительной энергии.

Освещение играет большую роль в развитии зрительного восприятия растущего организма. А новые веяния в дизайне позволяют совместить приятное с полезным. Например, совместить письменный стол с подоконником. Современные оконные блоки отлично сохраняют тепло и защищают от посторонних шумов со стороны улицы. Значит, стол для занятий вместо подоконника вдоль окна будет не только удобным и хорошо освещенным, но и безопасным местом для учебы.

На что обратить внимание?

Несколько правил, которые нужно учесть при создании столешницы около окна.

• Если окна выходят на солнечную сторону, необходимо приобрести жалюзи или шторы для регулировки интенсивности освещения.
• Продумывая стол под окном, нужно брать в расчет отопительную батарею под ним. Чтобы она не мешала придвинуть мебель вплотную к окну.
• Сэкономить место и финансы поможет установка столешницы вместо покупки подоконника и письменного стола по отдельности.
• Стол не должен быть слишком широким, чтобы было удобно открывать оконные створки для проветривания помещения.

Стол у окна в детской можно оборудовать полками для книг и выдвижными ящиками для канцелярских принадлежностей. Большая столешница позволит расположить на ней все необходимое для настольных игр и увлекательного обучения новому и неизведанному.

Стол для двух детей в одной детской

Место у окна – идеально для расположения рабочей зоны для двух детей, проживающих в одной детской. Просторный стол можно разделить на две половины, каждая из которых будет с полками для индивидуального использования. Таким образом, каждому юному жильцу в комнате достанется свой рабочий уголок. В процессе занятий дети не будут мешать друг другу, а материал усвоится намного проще. Письменный стол, встроенный в оконную нишу вместо подоконника, нереально приобрести в мебельном магазине. Такие конструкции изготавливают исключительно на заказ по индивидуальным замерам. Чаще всего заказывают длинную угловую модель, совмещающую учебную и компьютерную зоны и располагающую местами для хранения всего необходимого для занятий.

Окно перед столом не нужно загораживать шторами. Иначе смысл расположения стола у окна теряется. Максимум – полупрозрачная тюль на подхватах или светлые римские шторы, поднимающиеся в дневное время для доступа света в помещение. Модели, встроенные в подоконник, могут быть абсолютно любыми по конструкции. Каждый решает индивидуально, какие параметры и материалы использовать для изготовления стола.

Форма

Продумывая модель стола на заказ, прежде всего нужно исходить из формы и площади комнаты, где проживает один или два ребенка.

Есть несколько стандартных, но интересных решений.

• Длинная столешница протяженностью по длине подоконника либо занимающая все пространство стены вдоль окна.
• Модель углового типа, выгодная в небольших комнатах неправильной формы.
• Овальный письменный стол. Стильный ход для просторных помещений, в которых нет нужды экономить квадратные метры.

Вариант углового расположения стола позволяет добавить в конструкцию удобный пенал для книг и сувениров. Также его часто оборудуют шкафом для вещей и полками для техники. Школьникам пригодятся полки под принтер, клавиатуру и системный блок. Малышам – выдвижные ящики на колесиках для хранения и сортировки игрушек.

Дизайн и цветовая гамма

Определившись с конструкцией, приходит черед выбора цвета фасадов будущего стола. Для девочки и мальчика найдется множество отдельных готовых решений. Но можно проявить инициативу и создать неповторимый объект для занятий у окна. Где вашему ребенку будет наиболее удобно и приятно заниматься всеми своими делами.

Девочки чаще всего рады нежным, пастельным оттенкам или ярким рисункам на фасадах и стеклах шкафчиков и ящичков в столе. Предпочтительнее всего персиковый, белый, мятный, кремовый, розовый и бирюзовый цвета. Или совместимость этих цветов в одном комплекте мебели. Модели из натурального дерева, не окрашенные ни в один из перечисленных цветов, также часто выбирают при обустройстве письменного стола в комнате девочек.

Натуральная древесина имеет неповторимый природный узор и не нуждается в дополнительном декоре. К тому же добавить изящества в девичий гарнитур можно не только с помощью цвета, но и красивой фурнитурой и элементами декора. Матовое стекло в двери книжного пенала красиво смотрится в технике «пескоструй», оформленное нежным рисунком или затейливым орнаментом. Ручки на ящиках в виде цветов или подобное тиснение на фасаде – великолепный шаг, который оценит любая маленькая принцесса или взрослеющая школьница.

Мальчики предпочитают также натуральный цвет деревянных фасадов или яркие насыщенные оттенки оливкового, голубого, синего, оранжевого и серого. Их столы часто напоминают пиратские корабли и космические ракеты. А ребята старшего возраста делают выбор в пользу минималистических форм и спокойных неброских оттенков. Дополнив такое рабочее пространство удобным стулом, вы без труда организуете излюбленное место проведения свободного времени подростка. Планируя дизайн стола в детской комнате, в любом случае необходимо учитывать мнение ребенка и его увлечения. Тогда заниматься он будет с удовольствием и пользой.

Советы дизайнера

До того как отправиться за столом в магазин или заказать его у мастера, помимо качества изделия нужно учесть такие данные, как пол ребенка, его возраст, рост и предпочтения. Значение имеет и цветовая гамма мебельных фасадов и столешницы. Цвета способны оказывать влияние на детскую психику. То, какой оттенок преобладает в пространстве, будет напрямую отражаться на настроении и успеваемости ребенка.

Детский стол укомплектовывают по возрасту ученика. Для дошкольников предпочтительны простые модели в виде столешницы и нескольких ящиков и полочек для книг и настольных игр. Школьной рабочей зоне уделяют максимальное внимание. Тщательно планируются каждые 10 см пространства. Ведь на них можно с пользой вместить очень многое из необходимых элементов для растущего человека. При оформлении рабочей зоны присутствие зеленого цвета пойдет во благо учебе. Особенно если это будут мягкие оттенки зеленого. Также специалисты рекомендуют по возможности устроить письменный стол именно в северо-восточной части комнаты. Считается, что именно в этой области расположен сектор знаний и мудрости.

По тем же соображениям лучше, чтобы ребенок не находился лицом к глухой стене во время занятий. Стол напротив окна или балкона – отличный вариант для получения знаний без психологических барьеров и препятствий, для поступления положительной энергетики из внешнего пространства. Угловой учебный стол у окна сэкономит пространство и даст возможность рационально расположить на расстоянии вытянутой руки книжные полки и ящики для необходимых принадлежностей. Дизайнерские идеи по оформлению школьной зоны станут отличным стимулом для познавания нового в мире науки и окружающего мира.

Качество мебели для детей

Выбираемый стол должен соответствовать высоким стандартам качества и быть экологичным. Это поможет ребенку вырасти не только умным, но и здоровым. Приобретая мебель для занятий ребенка, предпочтение стоит отдать натуральным материалам. От мебели не должно исходить резких и неприятных запахов. На пластиковый стол необходимо взять сертификат качества у продавца. Все детали должны быть безопасными, срезы – обработанными, без острых краев. Фурнитура – надежной, ящики легко выдвигаемыми, столешница – гладкой на ощупь. Краска – стойкой к истиранию и нетоксичной.

Выбор стола в соответствии с ростом ребенка

Учтите, что высота расположения столешницы должна устанавливаться по росту ребенка. Иначе ему будет некомфортно заниматься за столом. К тому же есть риск формирования неправильной осанки.

Рассчитать правильную высоту просто, если воспользоваться следующими нормативами:

• для ребенка ростом 130 см высота столешницы должна равняться 52 см;
• при росте ребенка от 130 до 145 см актуальна столешница высотой 58 см;
• если рост ребенка в пределах 145-165 см, стол нужно расположить на высоте 64 см;
• подросток ростом 165-175 см с комфортом расположится за столом высотой 70 см.

Приобретая стол для ребенка младшей возрастной категории, в период его активного роста удачным решением будет регулируемый по высоте стол. Такую столешницу можно поднимать на необходимую высоту по мере необходимости. Стул можно выбрать аналогичный, с регулируемой высотой сидения. В норме ноги сидящего на стуле ребенка должны стоять на полу, ни в коем случае не свисать вниз. Только при правильной посадке за столом вы обеспечите ребенку качественные занятия и здоровье зрения и осанки.

О том, как сделать стол у окна в интерьере детской комнате, смотрите в следующем видео.

письменный стол со столешницей возле окна

Письменный стол — неотъемлемая часть детской комнаты. Он необходим как атрибут личного пространства и место для выполнения домашних заданий. Лучше всего располагать его возле окна, ведь оно является источником естесственного света. Также такое расположение станет хорошим вариантом, если хотите максимально использовать полезную площадь комнаты.

Особенности расположения

Выбор места для письменного стола — один из важных моментов планировки детской комнаты. Некоторые родители предпочитают располагать такую мебель у стены. Этот вариант удобен тем, что над рабочей поверхностью можно расположить большое количество навесных полок для книг и канцелярских принадлежностей. Такое решение обеспечит разгрузку самого стола, но при этом расположении значительно сокращается свободное пространство комнаты.

Для маленькой спальни самым удачным решением будет расположение около окна. Таким столом вы сможете заменить подоконник и значительно увеличить полезное пространство. В детской комнате будет больше места для игр и отдыха.

Важные моменты

Современные производители детской мебели предлагают различные варианты столов как для одного, так и для двух детей, так как каждому необходимо свое место, где будут находиться школьные принадлежности и другие личные вещи. Помните, что помимо учебников и тетрадей, ребенку необходимо пространство для портфеля. Хорошим решением станет наличие специальных крючков или полок под столом.

Располагая рабочее место ребенка у окна, обязательно проверьте всю фурнитуру окон на исправность:

• из окон не должно дуть;
• необходима возможность проветривания;
• механизмы должны предотвращать случайное открытие окон.

Следующий момент — это батареи. Чаще всего они располагаются именно в этой части комнаты. Учитывайте их расположение при установке мебели, старайтесь не загораживать места обогрева, от этого будет зависеть температура в помещении в холодное время года. Если других вариантов установки нет, то используйте специальные защитные перегородки под столом, чтобы отопление квартиры не мешало школьнику заниматься своими делами.

Если спальня небольшая, то не стоит приобретать стол с полками и ящиками. Такая модификация будет зрительно загружать место около окна. Облегчить нагрузку помогут изделия, у которых тонкие металлические ножки или две плоские деревянные опоры по краям. Подобная конструкция упрощает уборку под мебелью и оставляет право выбора места для сидения, которого нет у столов с тумбами по бокам.

Для двоих детей

Когда двое детей занимают одну общую комнату, необходимо особое внимание уделять месту для учебы. Оба ребенка должны иметь одинаковое пространство, количество полок, осветительных приборов и достаточно пространства на столе, чтобы разместить все необходимые принадлежности и одновременно выполнять домашнее задание.

Позаботьтесь о том, чтобы в детской оставалось еще место для игр и отдыха, так как для гармоничного развития личности необходим комфортный отдых и общение с друзьями. Выбирайте мебель, исходя из персональных потребностей каждого ребенка и учитывая при этом размеры помещения.

Варианты установки

Сплошная столешница вдоль окна. При таком расположении дети будут сидеть, как за школьной партой. Стоит позаботиться о разделении личного пространства каждого ребенка, особенно если эта мебель будет использоваться для мальчика и для девочки одновременно. Часто в таких случаях используют тумбу между рабочими местами, настольную этажерку для книг или прозрачную перегородку.

Выбирая этот вариант, обратите отдельное внимание на материал столешницы. Она должна быть достаточно толстой и прочной, так как этот стол испытывает двойную нагрузку. Уточните у производителя, какие материалы используются при производстве выбранной вами мебели и выдерживают ли они усиленную нагрузку. Также поверхность должна быть неприхотливой в уходе и легко мыться.

Угловой стол. Суть конструкции заключается в том, что стол расположен буквой Г в одном из свободных углов. Школьники будут находиться боком друг к другу и не будут наблюдать, что же происходит на столе у соседа. Такое расположение позволит не отвлекаться по мелочам и займет сравнительно немного места. Полки для книг и прочих принадлежностей можно расположить в углу над мебелью. В то же время в этом положении дети смогут легко передавать друг другу различные предметы, не покидая своих стульев.

Два одинаковых стола. Данная модификация хороша тем, что между партами остается проход, который естественным образом разделяет пространство. Также открывается свободный доступ к окну без необходимости становиться на мебель. Очень важный момент в том, что столы одинаковые и у каждого ребенка равное количество ящиков и полок для своих личных вещей. Отдельное внимание стоит уделить освещению, так как свет будет падать с разных сторон.

Два стола по углам. Хороший вариант, если детская достаточно широкая. Дети развернуты спиной в проход и находятся на расстоянии. Своими движениями они не мешают друг другу и каждый может заниматься домашним заданием или творчеством, не отвлекая соседа. Как и в варианте одинаковых столов вдоль окна, в комнате есть быстрый доступ к источнику свежего воздуха.

Дополнительным преимуществом является то, что можно использовать два угла для полок, ведь у разных детей разные увлечения. У одного там будут цветы, статуэтки, фотографии, а у другого это могут быть машинки, флаги и другие нужные ребенку вещи.

Требования к выбору рабочего места

Рабочий стол будет местом, где ребенок проведет много времени за весь период обучения в школе. Он должен быть удобным, функциональным, практичным. Его установка не должна занимать все пространство в комнате, необходимо оставить достаточно места для игр и утренней зарядки.

Высота должна соответствовать такому правилу: для ребенка ростом до 120 см стол должен быть высотой 52 см. Далее на каждые десять сантиметров роста прибавляйте по пять сантиметров к высоте стола. Исходя из этого для ребенка ростом 137 см необходим стол с высотой 62 см.

Стул должен быть такой высоты, чтобы сидя на нем ступни находились на полу, а колени были согнуты под прямым углом. Локти должны располагаться удобно, им не должно ничего мешать. От правильного расположения будет зависеть сохранение правильной осанки.

Столешницу выбирайте такой глубины, чтобы на ней могли уместиться все необходимые принадлежности, учебники, тетради. Усадите ребенка за стол. Предметы должны быть в зоне досягаемости, дотянуться до них он должен с легкостью. Как правило, это ширина в 60 см. Если на столе будет находиться компьютер, то остановитесь на 70 см.

Освещения должно быть достаточно. Свет должен падать с левой стороны для правши, а с правой для левши. Этим правилом руководствуйтесь как при выборе расположения стола относительно окна, так и при размещении настольной лампы.

Отдавайте предпочтение экологичным материалам. Остановите свой выбор на изделиях из натурального дерева или МДФ. Мебель из ДСП приобретать нежелательно, так как в производстве этого материала используются формальдегидные смолы. Даже при незначительном нагреве от внешнего источника тепла в воздух будут выделяться вредные компоненты. Такие столы годятся для офиса, но никак не для детской спальни.

письменный стол со столешницей возле окна

Письменный стол — неотъемлемая часть детской комнаты. Он необходим как атрибут личного пространства и место для выполнения домашних заданий. Лучше всего располагать его возле окна, ведь оно является источником естесственного света. Также такое расположение станет хорошим вариантом, если хотите максимально использовать полезную площадь комнаты.

Особенности расположения

Выбор места для письменного стола — один из важных моментов планировки детской комнаты. Некоторые родители предпочитают располагать такую мебель у стены. Этот вариант удобен тем, что над рабочей поверхностью можно расположить большое количество навесных полок для книг и канцелярских принадлежностей. Такое решение обеспечит разгрузку самого стола, но при этом расположении значительно сокращается свободное пространство комнаты.

Для маленькой спальни самым удачным решением будет расположение около окна. Таким столом вы сможете заменить подоконник и значительно увеличить полезное пространство. В детской комнате будет больше места для игр и отдыха.

Важные моменты

Современные производители детской мебели предлагают различные варианты столов как для одного, так и для двух детей, так как каждому необходимо свое место, где будут находиться школьные принадлежности и другие личные вещи. Помните, что помимо учебников и тетрадей, ребенку необходимо пространство для портфеля. Хорошим решением станет наличие специальных крючков или полок под столом.

Располагая рабочее место ребенка у окна, обязательно проверьте всю фурнитуру окон на исправность:

• из окон не должно дуть;
• необходима возможность проветривания;
• механизмы должны предотвращать случайное открытие окон.

Следующий момент — это батареи. Чаще всего они располагаются именно в этой части комнаты. Учитывайте их расположение при установке мебели, старайтесь не загораживать места обогрева, от этого будет зависеть температура в помещении в холодное время года. Если других вариантов установки нет, то используйте специальные защитные перегородки под столом, чтобы отопление квартиры не мешало школьнику заниматься своими делами.

Если спальня небольшая, то не стоит приобретать стол с полками и ящиками. Такая модификация будет зрительно загружать место около окна. Облегчить нагрузку помогут изделия, у которых тонкие металлические ножки или две плоские деревянные опоры по краям. Подобная конструкция упрощает уборку под мебелью и оставляет право выбора места для сидения, которого нет у столов с тумбами по бокам.

Для двоих детей

Когда двое детей занимают одну общую комнату, необходимо особое внимание уделять месту для учебы. Оба ребенка должны иметь одинаковое пространство, количество полок, осветительных приборов и достаточно пространства на столе, чтобы разместить все необходимые принадлежности и одновременно выполнять домашнее задание.

Позаботьтесь о том, чтобы в детской оставалось еще место для игр и отдыха, так как для гармоничного развития личности необходим комфортный отдых и общение с друзьями. Выбирайте мебель, исходя из персональных потребностей каждого ребенка и учитывая при этом размеры помещения.

Варианты установки

Сплошная столешница вдоль окна. При таком расположении дети будут сидеть, как за школьной партой. Стоит позаботиться о разделении личного пространства каждого ребенка, особенно если эта мебель будет использоваться для мальчика и для девочки одновременно. Часто в таких случаях используют тумбу между рабочими местами, настольную этажерку для книг или прозрачную перегородку.

Выбирая этот вариант, обратите отдельное внимание на материал столешницы. Она должна быть достаточно толстой и прочной, так как этот стол испытывает двойную нагрузку. Уточните у производителя, какие материалы используются при производстве выбранной вами мебели и выдерживают ли они усиленную нагрузку. Также поверхность должна быть неприхотливой в уходе и легко мыться.

Угловой стол. Суть конструкции заключается в том, что стол расположен буквой Г в одном из свободных углов. Школьники будут находиться боком друг к другу и не будут наблюдать, что же происходит на столе у соседа. Такое расположение позволит не отвлекаться по мелочам и займет сравнительно немного места. Полки для книг и прочих принадлежностей можно расположить в углу над мебелью. В то же время в этом положении дети смогут легко передавать друг другу различные предметы, не покидая своих стульев.

Два одинаковых стола. Данная модификация хороша тем, что между партами остается проход, который естественным образом разделяет пространство. Также открывается свободный доступ к окну без необходимости становиться на мебель. Очень важный момент в том, что столы одинаковые и у каждого ребенка равное количество ящиков и полок для своих личных вещей. Отдельное внимание стоит уделить освещению, так как свет будет падать с разных сторон.

Два стола по углам. Хороший вариант, если детская достаточно широкая. Дети развернуты спиной в проход и находятся на расстоянии. Своими движениями они не мешают друг другу и каждый может заниматься домашним заданием или творчеством, не отвлекая соседа. Как и в варианте одинаковых столов вдоль окна, в комнате есть быстрый доступ к источнику свежего воздуха.

Дополнительным преимуществом является то, что можно использовать два угла для полок, ведь у разных детей разные увлечения. У одного там будут цветы, статуэтки, фотографии, а у другого это могут быть машинки, флаги и другие нужные ребенку вещи.

Требования к выбору рабочего места

Рабочий стол будет местом, где ребенок проведет много времени за весь период обучения в школе. Он должен быть удобным, функциональным, практичным. Его установка не должна занимать все пространство в комнате, необходимо оставить достаточно места для игр и утренней зарядки.

Высота должна соответствовать такому правилу: для ребенка ростом до 120 см стол должен быть высотой 52 см. Далее на каждые десять сантиметров роста прибавляйте по пять сантиметров к высоте стола. Исходя из этого для ребенка ростом 137 см необходим стол с высотой 62 см.

Стул должен быть такой высоты, чтобы сидя на нем ступни находились на полу, а колени были согнуты под прямым углом. Локти должны располагаться удобно, им не должно ничего мешать. От правильного расположения будет зависеть сохранение правильной осанки.

Столешницу выбирайте такой глубины, чтобы на ней могли уместиться все необходимые принадлежности, учебники, тетради. Усадите ребенка за стол. Предметы должны быть в зоне досягаемости, дотянуться до них он должен с легкостью. Как правило, это ширина в 60 см. Если на столе будет находиться компьютер, то остановитесь на 70 см.

Освещения должно быть достаточно. Свет должен падать с левой стороны для правши, а с правой для левши. Этим правилом руководствуйтесь как при выборе расположения стола относительно окна, так и при размещении настольной лампы.

Отдавайте предпочтение экологичным материалам. Остановите свой выбор на изделиях из натурального дерева или МДФ. Мебель из ДСП приобретать нежелательно, так как в производстве этого материала используются формальдегидные смолы. Даже при незначительном нагреве от внешнего источника тепла в воздух будут выделяться вредные компоненты. Такие столы годятся для офиса, но никак не для детской спальни.

письменный стол со столешницей возле окна

Письменный стол — неотъемлемая часть детской комнаты. Он необходим как атрибут личного пространства и место для выполнения домашних заданий. Лучше всего располагать его возле окна, ведь оно является источником естесственного света. Также такое расположение станет хорошим вариантом, если хотите максимально использовать полезную площадь комнаты.

Особенности расположения

Выбор места для письменного стола — один из важных моментов планировки детской комнаты. Некоторые родители предпочитают располагать такую мебель у стены. Этот вариант удобен тем, что над рабочей поверхностью можно расположить большое количество навесных полок для книг и канцелярских принадлежностей. Такое решение обеспечит разгрузку самого стола, но при этом расположении значительно сокращается свободное пространство комнаты.

Для маленькой спальни самым удачным решением будет расположение около окна. Таким столом вы сможете заменить подоконник и значительно увеличить полезное пространство. В детской комнате будет больше места для игр и отдыха.

Важные моменты

Современные производители детской мебели предлагают различные варианты столов как для одного, так и для двух детей, так как каждому необходимо свое место, где будут находиться школьные принадлежности и другие личные вещи. Помните, что помимо учебников и тетрадей, ребенку необходимо пространство для портфеля. Хорошим решением станет наличие специальных крючков или полок под столом.

Располагая рабочее место ребенка у окна, обязательно проверьте всю фурнитуру окон на исправность:

• из окон не должно дуть;
• необходима возможность проветривания;
• механизмы должны предотвращать случайное открытие окон.

Следующий момент — это батареи. Чаще всего они располагаются именно в этой части комнаты. Учитывайте их расположение при установке мебели, старайтесь не загораживать места обогрева, от этого будет зависеть температура в помещении в холодное время года. Если других вариантов установки нет, то используйте специальные защитные перегородки под столом, чтобы отопление квартиры не мешало школьнику заниматься своими делами.

Если спальня небольшая, то не стоит приобретать стол с полками и ящиками. Такая модификация будет зрительно загружать место около окна. Облегчить нагрузку помогут изделия, у которых тонкие металлические ножки или две плоские деревянные опоры по краям. Подобная конструкция упрощает уборку под мебелью и оставляет право выбора места для сидения, которого нет у столов с тумбами по бокам.

Для двоих детей

Когда двое детей занимают одну общую комнату, необходимо особое внимание уделять месту для учебы. Оба ребенка должны иметь одинаковое пространство, количество полок, осветительных приборов и достаточно пространства на столе, чтобы разместить все необходимые принадлежности и одновременно выполнять домашнее задание.

Позаботьтесь о том, чтобы в детской оставалось еще место для игр и отдыха, так как для гармоничного развития личности необходим комфортный отдых и общение с друзьями. Выбирайте мебель, исходя из персональных потребностей каждого ребенка и учитывая при этом размеры помещения.

Варианты установки

Сплошная столешница вдоль окна. При таком расположении дети будут сидеть, как за школьной партой. Стоит позаботиться о разделении личного пространства каждого ребенка, особенно если эта мебель будет использоваться для мальчика и для девочки одновременно. Часто в таких случаях используют тумбу между рабочими местами, настольную этажерку для книг или прозрачную перегородку.

Выбирая этот вариант, обратите отдельное внимание на материал столешницы. Она должна быть достаточно толстой и прочной, так как этот стол испытывает двойную нагрузку. Уточните у производителя, какие материалы используются при производстве выбранной вами мебели и выдерживают ли они усиленную нагрузку. Также поверхность должна быть неприхотливой в уходе и легко мыться.

Угловой стол. Суть конструкции заключается в том, что стол расположен буквой Г в одном из свободных углов. Школьники будут находиться боком друг к другу и не будут наблюдать, что же происходит на столе у соседа. Такое расположение позволит не отвлекаться по мелочам и займет сравнительно немного места. Полки для книг и прочих принадлежностей можно расположить в углу над мебелью. В то же время в этом положении дети смогут легко передавать друг другу различные предметы, не покидая своих стульев.

Два одинаковых стола. Данная модификация хороша тем, что между партами остается проход, который естественным образом разделяет пространство. Также открывается свободный доступ к окну без необходимости становиться на мебель. Очень важный момент в том, что столы одинаковые и у каждого ребенка равное количество ящиков и полок для своих личных вещей. Отдельное внимание стоит уделить освещению, так как свет будет падать с разных сторон.

Два стола по углам. Хороший вариант, если детская достаточно широкая. Дети развернуты спиной в проход и находятся на расстоянии. Своими движениями они не мешают друг другу и каждый может заниматься домашним заданием или творчеством, не отвлекая соседа. Как и в варианте одинаковых столов вдоль окна, в комнате есть быстрый доступ к источнику свежего воздуха.

Дополнительным преимуществом является то, что можно использовать два угла для полок, ведь у разных детей разные увлечения. У одного там будут цветы, статуэтки, фотографии, а у другого это могут быть машинки, флаги и другие нужные ребенку вещи.

Требования к выбору рабочего места

Рабочий стол будет местом, где ребенок проведет много времени за весь период обучения в школе. Он должен быть удобным, функциональным, практичным. Его установка не должна занимать все пространство в комнате, необходимо оставить достаточно места для игр и утренней зарядки.

Высота должна соответствовать такому правилу: для ребенка ростом до 120 см стол должен быть высотой 52 см. Далее на каждые десять сантиметров роста прибавляйте по пять сантиметров к высоте стола. Исходя из этого для ребенка ростом 137 см необходим стол с высотой 62 см.

Стул должен быть такой высоты, чтобы сидя на нем ступни находились на полу, а колени были согнуты под прямым углом. Локти должны располагаться удобно, им не должно ничего мешать. От правильного расположения будет зависеть сохранение правильной осанки.

Столешницу выбирайте такой глубины, чтобы на ней могли уместиться все необходимые принадлежности, учебники, тетради. Усадите ребенка за стол. Предметы должны быть в зоне досягаемости, дотянуться до них он должен с легкостью. Как правило, это ширина в 60 см. Если на столе будет находиться компьютер, то остановитесь на 70 см.

Освещения должно быть достаточно. Свет должен падать с левой стороны для правши, а с правой для левши. Этим правилом руководствуйтесь как при выборе расположения стола относительно окна, так и при размещении настольной лампы.

Отдавайте предпочтение экологичным материалам. Остановите свой выбор на изделиях из натурального дерева или МДФ. Мебель из ДСП приобретать нежелательно, так как в производстве этого материала используются формальдегидные смолы. Даже при незначительном нагреве от внешнего источника тепла в воздух будут выделяться вредные компоненты. Такие столы годятся для офиса, но никак не для детской спальни.

письменный стол со столешницей возле окна

Письменный стол — неотъемлемая часть детской комнаты. Он необходим как атрибут личного пространства и место для выполнения домашних заданий. Лучше всего располагать его возле окна, ведь оно является источником естесственного света. Также такое расположение станет хорошим вариантом, если хотите максимально использовать полезную площадь комнаты.

Особенности расположения

Выбор места для письменного стола — один из важных моментов планировки детской комнаты. Некоторые родители предпочитают располагать такую мебель у стены. Этот вариант удобен тем, что над рабочей поверхностью можно расположить большое количество навесных полок для книг и канцелярских принадлежностей. Такое решение обеспечит разгрузку самого стола, но при этом расположении значительно сокращается свободное пространство комнаты.

Для маленькой спальни самым удачным решением будет расположение около окна. Таким столом вы сможете заменить подоконник и значительно увеличить полезное пространство. В детской комнате будет больше места для игр и отдыха.

Важные моменты

Современные производители детской мебели предлагают различные варианты столов как для одного, так и для двух детей, так как каждому необходимо свое место, где будут находиться школьные принадлежности и другие личные вещи. Помните, что помимо учебников и тетрадей, ребенку необходимо пространство для портфеля. Хорошим решением станет наличие специальных крючков или полок под столом.

Располагая рабочее место ребенка у окна, обязательно проверьте всю фурнитуру окон на исправность:

• из окон не должно дуть;
• необходима возможность проветривания;
• механизмы должны предотвращать случайное открытие окон.

Следующий момент — это батареи. Чаще всего они располагаются именно в этой части комнаты. Учитывайте их расположение при установке мебели, старайтесь не загораживать места обогрева, от этого будет зависеть температура в помещении в холодное время года. Если других вариантов установки нет, то используйте специальные защитные перегородки под столом, чтобы отопление квартиры не мешало школьнику заниматься своими делами.

Если спальня небольшая, то не стоит приобретать стол с полками и ящиками. Такая модификация будет зрительно загружать место около окна. Облегчить нагрузку помогут изделия, у которых тонкие металлические ножки или две плоские деревянные опоры по краям. Подобная конструкция упрощает уборку под мебелью и оставляет право выбора места для сидения, которого нет у столов с тумбами по бокам.

Для двоих детей

Когда двое детей занимают одну общую комнату, необходимо особое внимание уделять месту для учебы. Оба ребенка должны иметь одинаковое пространство, количество полок, осветительных приборов и достаточно пространства на столе, чтобы разместить все необходимые принадлежности и одновременно выполнять домашнее задание.

Позаботьтесь о том, чтобы в детской оставалось еще место для игр и отдыха, так как для гармоничного развития личности необходим комфортный отдых и общение с друзьями. Выбирайте мебель, исходя из персональных потребностей каждого ребенка и учитывая при этом размеры помещения.

Варианты установки

Сплошная столешница вдоль окна. При таком расположении дети будут сидеть, как за школьной партой. Стоит позаботиться о разделении личного пространства каждого ребенка, особенно если эта мебель будет использоваться для мальчика и для девочки одновременно. Часто в таких случаях используют тумбу между рабочими местами, настольную этажерку для книг или прозрачную перегородку.

Выбирая этот вариант, обратите отдельное внимание на материал столешницы. Она должна быть достаточно толстой и прочной, так как этот стол испытывает двойную нагрузку. Уточните у производителя, какие материалы используются при производстве выбранной вами мебели и выдерживают ли они усиленную нагрузку. Также поверхность должна быть неприхотливой в уходе и легко мыться.

Угловой стол. Суть конструкции заключается в том, что стол расположен буквой Г в одном из свободных углов. Школьники будут находиться боком друг к другу и не будут наблюдать, что же происходит на столе у соседа. Такое расположение позволит не отвлекаться по мелочам и займет сравнительно немного места. Полки для книг и прочих принадлежностей можно расположить в углу над мебелью. В то же время в этом положении дети смогут легко передавать друг другу различные предметы, не покидая своих стульев.

Два одинаковых стола. Данная модификация хороша тем, что между партами остается проход, который естественным образом разделяет пространство. Также открывается свободный доступ к окну без необходимости становиться на мебель. Очень важный момент в том, что столы одинаковые и у каждого ребенка равное количество ящиков и полок для своих личных вещей. Отдельное внимание стоит уделить освещению, так как свет будет падать с разных сторон.

Два стола по углам. Хороший вариант, если детская достаточно широкая. Дети развернуты спиной в проход и находятся на расстоянии. Своими движениями они не мешают друг другу и каждый может заниматься домашним заданием или творчеством, не отвлекая соседа. Как и в варианте одинаковых столов вдоль окна, в комнате есть быстрый доступ к источнику свежего воздуха.

Дополнительным преимуществом является то, что можно использовать два угла для полок, ведь у разных детей разные увлечения. У одного там будут цветы, статуэтки, фотографии, а у другого это могут быть машинки, флаги и другие нужные ребенку вещи.

Требования к выбору рабочего места

Рабочий стол будет местом, где ребенок проведет много времени за весь период обучения в школе. Он должен быть удобным, функциональным, практичным. Его установка не должна занимать все пространство в комнате, необходимо оставить достаточно места для игр и утренней зарядки.

Высота должна соответствовать такому правилу: для ребенка ростом до 120 см стол должен быть высотой 52 см. Далее на каждые десять сантиметров роста прибавляйте по пять сантиметров к высоте стола. Исходя из этого для ребенка ростом 137 см необходим стол с высотой 62 см.

Стул должен быть такой высоты, чтобы сидя на нем ступни находились на полу, а колени были согнуты под прямым углом. Локти должны располагаться удобно, им не должно ничего мешать. От правильного расположения будет зависеть сохранение правильной осанки.

Столешницу выбирайте такой глубины, чтобы на ней могли уместиться все необходимые принадлежности, учебники, тетради. Усадите ребенка за стол. Предметы должны быть в зоне досягаемости, дотянуться до них он должен с легкостью. Как правило, это ширина в 60 см. Если на столе будет находиться компьютер, то остановитесь на 70 см.

Освещения должно быть достаточно. Свет должен падать с левой стороны для правши, а с правой для левши. Этим правилом руководствуйтесь как при выборе расположения стола относительно окна, так и при размещении настольной лампы.

Отдавайте предпочтение экологичным материалам. Остановите свой выбор на изделиях из натурального дерева или МДФ. Мебель из ДСП приобретать нежелательно, так как в производстве этого материала используются формальдегидные смолы. Даже при незначительном нагреве от внешнего источника тепла в воздух будут выделяться вредные компоненты. Такие столы годятся для офиса, но никак не для детской спальни.

Дневной свет и успеваемость европейских школьников

Авторы признательны школьникам, родителям и учителям, а также консорциуму SINPHONIE (ИП: Ева Чобод, Будапешт, Венгрия, и Эдуардо де Оливейра Фернандес, Порту, Португалия). http://sinphonie.rec.org/. Консорциум SINPHONIE: REC, Региональный экологический центр для Центральной и Восточной Европы, штаб-квартира в Венгрии (координатор подрядчика): Ива Чобод (член Координационного комитета), Петер Шуппингер, Река Прокай, Петур Фаркаш, Сесилия Фузи.РЭЦ Албании: Эдуарт Кани. РЭЦ Боснии и Герцеговины: Ясна Драганич. РЭЦ Сербии: Эстер Река Могьёроши, Зорица Корац. IDMEC-FEUP, Instituto de Engenharia Mecânica-Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Португалия (научный координатор): Эдуардо де Оливейра Фернандес (член Координационного комитета), Габриэла Вентура, Жоана Мадурейра, Инес Паченсиа, Анабела-Мартинс, Анабела-Мартинс Абете Рамос. NIEH, Национальный институт гигиены окружающей среды, Венгрия: Петер Руднаи (член Координационного комитета), Анна Палди, Дьюла Дура, Тимеа Берегсасзи, Эва Васкови, Донат Мадьяр, Тамаш Пандикс, Жужанна Ремени-Надь, Рената Сент-Михайли Дж.Варро. JRC, Объединенный исследовательский центр и институт здравоохранения и защиты потребителей, Европейская комиссия: Стилианос Кефалопулос (член Координационного комитета), Димитриос Котзиас, Хосефа Барреро-Морено. IPH-ALB, Институт общественного здравоохранения, Албания: Rahmije Mehmeti. IPH-BH, Институт общественного здравоохранения, Босния и Герцеговина: Аида Вилич, Даниэль Маэстро. IEH, Институт гигиены окружающей среды, Медицинский университет, Австрия: Hanns Moshammer, Gabriela Strasser, Piegler Brigitte. UBA-A, Planning & Coordination Substances & Analysis, Umweltbundesamt GmbH, Австрия: Филипп Хоэнблюм.VITO, Фламандский институт технологических исследований, Бельгия: Эдди Гелен, Марианна Странджер, Маартен Спруи. Национальный центр общественного здравоохранения и анализа, Болгария: Момчил Сиджимов. LGH, Общая больница Ларнаки, Кипр: Адамос Хаджипанаис. CSGL, Государственная общая лаборатория, Кипр: Андромахи Катсонури-Сазайдес, Элени Деметриу. NPHI-CZ, Национальный институт общественного здравоохранения, Чешская Республика: Рузана Кубинова, Хелена Казмарова, Беатриция Длоуха, Богумил Котлик. HPI, Департамент здоровья, Эстония: Helen Vabar, Juri Ruut, Meelis Metus, Kristiina Rand, Antonina Järviste.THL, Национальный институт здравоохранения и социального обеспечения, Финляндия: Айно Невалайнен, Анне Хиваринен, Мартин Тойбель, Кати Ярви. Университет Сорбонны, INSERM, Институт эпидемиологии и общественного здравоохранения Пьера Луи (IPLESP UMRS 1136), Отдел эпидемиологии аллергических и респираторных заболеваний (EPAR): Изабелла Анн-си-Маезано, Сутрик Банерджи. CSTB, Centre Scientifique et Technique du Bâtiment, Франция: Корин Манден, Бруно Бертино. UBA, Umweltbundesamt (Федеральное агентство по окружающей среде) — Отделение внутренней гигиены, Германия: Хайнц-Йерн Мориске, Марсия Джакомини, Анетт Нойманн.UOWM, Университет Западной Македонии, Греция: Джон Барцис, Кристаллия Калимери, Дикайя Сарага. NKUA, Афинский национальный университет Каподистрии, Греция: Маттеос Сантамурис, Маргарита Ники Ассимакопулос, Василики Асимакопулос. UMIL, Миланский университет, Италия: Паоло Каррер, Андреа Каттанео, Сальваторе Пульвиренти, Франко Верчелли, Фабио Странги, Элида Омери, Сильвия Пьяцца, Андреа Д’Алькамо, Анна Клара Фанетти. Юсиена, Университет Сиены, Италия: Пирсанте Сестини, Магдалини Кури.CNR Палермо, Национальный исследовательский совет (CNR), Институт биомедицины и молекулярной иммунологии (IBIM), Палермо, Италия: Джованни Вьеги, Джузеппе Сарно, Сандра Балдаччи, Сара Майо, Соня Черрай, Винченцо Францита, Сальваторе Бучьери, Фабио Чибелла, Мартино. FSM, Fondazione Salvatore Maugeri, Италия: Маргарита Нери. KTU, Каунасский технологический университет, Литва: Дайнюс Мартузявичюс, Эдвинас Круглы. Мальтийский университет, Мальта: Стивен Монтефорт, Питер Фсадни. IOMEH, Институт медицины труда и гигиены окружающей среды, Польша: Петр З.Брючински, Ева Краковяк, Иоланта Курек, Эльжбета Кубарек, Агнешка Влазло. UAVR CESAM, Центр экологических и морских исследований Университета Авейру, Португалия: Карлос Боррего, Селия Алвес, Жоана Валенте. UBB, Университет Бабеш-Бойяи, Румыния: Евгений Гурзау, Кристина Рошу, Габриэла Попита, Юлия Нямтиу, Кристина Нягу. UU, Уппсальский университет, Швеция: Дэн Норбак. TNO, Нидерландская организация прикладных научных исследований, Нидерланды: Филомена Блуиссен, Мишель Бомс. HVDGM, Служба общественного здравоохранения Гелдерланд Мидден, Нидерланды: Питер Ван Ден Хейзел.RIVM, Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu (Национальный институт общественного здравоохранения и окружающей среды), Нидерланды: Flemming Cassee, Yuri Bruinen de Bruin. NILU, Norsk Institutt for Luftforskning (Норвежский институт исследований воздуха), Норвегия: Алена Бартонова, Эйлин Янг. PHA-SK, Управление общественного здравоохранения, Словакия: Катарина Халзлова, Михал Яйцай, Милада Каникова, Ольга Микланкова, Марианна Виткива. IV, Институт Винча, Сербия: Милена Йовасевич-Стоянович, Мария Живкович, Жарко Стеванович, Иван Лазович, Зана Стеванович.MC, Медицинский центр доктора Драгиши Мисович, Сербия: Зорица Живкович, София Черович, Ясмина Йочич-Стоянович. UCL, Университетский колледж Лондона, Великобритания: Деян Мумович, Паула Тарттелин, Лия Хатзидиаку, Евангелия Хатзидиаку. Ассоциированный партнер: Институт общественного здравоохранения Эно, Бельгия, Мари-Кристин Дево.

Мультисенсорные достижения в простом обнаружении предсказывают глобальное познание у школьников

Лучшие ноутбуки для старшеклассников 2020 года, которые есть в наличии

Независимо от того, занимается ли ваш старшеклассник полноценным дистанционным обучением, вернулся ли он на 100% в здание школы или делает гибрид из двух, хороший ноутбук будет иметь важное значение для прохождения учебного года.Этот список, в котором выделяется лучший ноутбук для старшеклассников, посвящен машинам, которые обеспечивают надежную повседневную работу и длительное время автономной работы, но имеют размеры, которые могут поместиться в средний рюкзак, и по цене около или ниже 1000 долларов.

В связи с тем, что все больше людей учатся и работают дома, возросшая потребность в недорогих студенческих ноутбуках приводит к тому, что модели часто появляются и исчезают в розничных магазинах. Повышенный спрос также означает, что сторонние продавцы выставляют ноутбуки по цене, немного или намного превышающей их обычную цену.Например, одним из моих любимых Chromebook на данный момент является Lenovo Chromebook Duet, который продается на Amazon за 399 долларов, что на 99 долларов больше его обычной цены в 300 долларов.

При покупке студенческого ноутбука я рекомендую покупать его напрямую у производителя или у знакомого надежного продавца по лучшим ценам и правилам возврата или обмена. Если вы делаете покупки на таких сайтах, как Amazon или Walmart, у сторонних продавцов, проверьте, доставляется ли и продается ли ноутбук на этом сайте.Чтобы получить более конкретную помощь в покупках, ознакомьтесь с нашими советами по покупке лучших дешевых ноутбуков.

Также прочтите: Лучший ноутбук 2021 года стоимостью менее 500 долларов в наличии от HP, Lenovo, Acer и других компаний

Также стоит отметить, что если в вашей школе используется Google Classroom, это не означает, что вам нужен Chromebook. (Вот различия между ноутбуком и Chromebook.) Кроме того, если ваш старшеклассник делает уроки из дома, вы можете добавить некоторые периферийные устройства, такие как беспроводная мышь или клавиатура, а также недорогой внешний монитор, чтобы они re более удобны и имеют больший дисплей, чтобы видеть их работу.

Джош Голдман / CNET

IdeaPad Flex 5 14 — это 14-дюймовый ноутбук «два в одном» с ОС Windows, позволяющий использовать его как обычный ноутбук, а также как планшет или тент для презентаций.Он также хорошо работает с дисплеем в режиме подставки с клавиатурой вниз на столе или столе, поэтому вы можете прикрепить клавиатуру и мышь, чтобы получить больше возможностей для рабочего стола.

Он доступен с новейшим процессором Intel Core i7 или AMD Ryzen 5 4500U по цене 560 и 688 долларов соответственно. Если вы можете позволить себе дополнительные расходы, AMD — лучшее предложение. В любом случае, вы получаете за эти деньги хорошо построенную машину, которой вашему ученику должно хватить на несколько лет.

Дэн Акерман / CNET

Новейший Apple MacBook Air поражает всем: он вернулся к старой стартовой цене в 999 долларов и имеет новую клавиатуру Magic Keyboard от Apple, которую большинство людей предпочитают дизайну бабочки предыдущей модели.Главный недостаток: базовая модель этого Apple MacBook Air с дисплеем Retina оснащена процессором Core i3, а переход на Core i5 для более мощного ноутбука стоит дополнительно 100 долларов.

Тем не менее, новый Apple MacBook Air и более старые модели часто поступают в продажу. На данный момент MacBook Air 2020 года доступен по цене около 950 долларов, что является неплохой сделкой для ноутбука премиум-класса. Тем не менее, базовая конфигурация этого ноутбука Apple 2019 года, которая поставляется с более старым, но более мощным процессором Core i5, по-прежнему является отличным ноутбуком, на который стоит обратить внимание, особенно когда его стоимость составляет менее 900 долларов.

Samsung

Это довольно простой 15-дюймовый Chromebook, оснащенный Celeron N4000, 4 ГБ оперативной памяти, 32 ГБ памяти (плюс дополнительные 32 ГБ через SD-карту).По той же ссылке есть менее дорогие версии, начиная с 390 долларов, но все они 11,6-дюймовые модели, поэтому, если это не для маленького студента или небольшого пространства, или вы не планируете подключаться к дисплею, я бы дважды подумал об этом.

Сара Тью / CNET

Acer Aspire 5 — один из моих любимых недорогих ноутбуков для студентов или просто домашнего использования.15,6-дюймовый дисплей этого бюджетного ноутбука означает, что у вас больше места для работы. Acer Aspire тонкий и легкий для своего размера и доступен с прекрасным набором портов. Производительность и время автономной работы также хороши за свои деньги. Как и IdeaPad Flex 5, этот доступный ноутбук доступен с процессорами AMD или Intel на ваш выбор.

Джош Голдман / CNET

Для тех, кто больше заботится о портативном студенческом ноутбуке, чем о размере экрана, модель 13.3-дюймовый Envy x360 попадает в цель. HP сильно сбрила этот ноутбук два в одном. Это делает его более удобным для использования в качестве планшета и достаточно маленьким, чтобы легко поместиться на школьной партой. Его операционная система также обеспечивает хорошую производительность и время автономной работы за свою цену. Однако, если ваш ученик не хранит все в облаке, вы можете настроить его с большим объемом хранилища, чем базовое хранилище SSD на 128 ГБ.

Однако доступность 13,3-дюймовой версии пока невелика. Если вы не возражаете против большего дисплея (который может облегчить вашу работу), вы можете получить его за 15.Размер 6 дюймов от 700 долларов.

Изучите умные гаджеты и советы и уловки в Интернете с помощью наших интересных и оригинальных практических рекомендаций.

Больше покрытия ноутбука

Обслуживание портативных классных комнат, часть инструментов для проектирования качества воздуха в школах | Обеспечение здорового качества воздуха в помещениях школ

О переносных классах

Портативные, или «перемещаемые», классные комнаты уже много лет являются отличительной чертой многих школьных округов.С точки зрения округа, два преимущества портативных классных комнат — низкая начальная стоимость и короткий промежуток времени между спецификацией и заполнением. Они призваны обеспечить гибкость школьных округов, позволяя быстро реагировать на демографические изменения и обеспечивая возможность перехода из одной школы в другую по мере изменения демографии. На самом деле переносные классы редко перемещаются и становятся постоянным элементом школы.

Недавний резкий рост численности учащихся спровоцировал резкий рост использования портативных классных комнат во многих частях страны, что вызвало обеспокоенность по поводу здоровья портативных классных комнат.

Наиболее распространенные проблемы с переносными классами включают:

• Плохо функционирующие системы отопления, вентиляции и кондиционирования, обеспечивающие минимальную вентиляцию наружным воздухом
• Плохая акустика от систем громкой вентиляции
• Химическое выделение газов из прессованной древесины и других материалов с высоким уровнем выбросов, которое может вызывать большее беспокойство из-за быстрого заселения после строительства
• Попадание воды и рост плесени
• Загрязнение территории от близлежащих стоянок или погрузочных площадок

Последствия плохого качества воздуха в помещениях в переносных классах не отличаются от последствий в постоянных классах.Во всех школьных зданиях используются одинаковые строительные и мебельные материалы, поэтому типы химикатов, присутствующих в воздухе в помещении, вряд ли будут различаться для переносных и постоянных классов. Однако изделия из прессованной древесины, которые могут содержать более высокие концентрации формальдегида, чаще используются в переносных устройствах заводского изготовления, чем в зданиях, построенных на месте. В результате уровни переносимых по воздуху химических веществ могут быть выше в новых переносных классах, особенно если вентиляция снижена.

Хотя портативные компьютеры часто являются самым дешевым вариантом жилья для студентов, они различаются по качеству.При составлении спецификации и выборе следует проявлять осторожность, чтобы гарантировать, что здоровье учащихся не будет поставлено под угрозу из-за недорогих и некачественных дизайнов. Когда округа определяют переносной дизайн, они обычно заключают контракт на срок, который другие округа могут использовать для покупки такого же (или немного другого) дизайна. Эта практика (часто называемая «копилкой») может сэкономить время и деньги округа на спецификации и утверждения, но также может усугубить неверные решения, принятые при первоначальной закупке.

Как и все школьные помещения, переносные классы должны содержать соответствующие строительные материалы и внутренние поверхности, а также правильно спроектированные системы вентиляции, чтобы свести к минимуму присутствие загрязнителей в помещении. Ввод в эксплуатацию и регулярное техническое обслуживание также важны для поддержания качества внутренней среды. Рекомендации, применимые к школьным помещениям, также применимы к переносным классам. Ниже приведены некоторые из наиболее важных соображений, имеющих непосредственное отношение к проектированию портативных аудиторий, их вводу в эксплуатацию и техническому обслуживанию.

Начало страницы

Определение новых портативных классов

Начало страницы

Ввод в эксплуатацию

См. Также веб-страницу EPA, посвященную вводу в эксплуатацию.

Начало страницы

Эксплуатация и техническое обслуживание

Ссылки и ресурсы

Начало страницы

Управление классом для эффективной учебной среды

Классная комната является важным компонентом учебной среды, поскольку она является важным элементом управления классом для поддержки как преподавания, так и обучения.Физическая атмосфера в классе может помочь предотвратить проблемы с поведением, а также способствовать обучению и улучшить его. Структурирование учебной среды имеет важное значение для учителей и учеников. Физическое расположение класса может повлиять на поведение как ученика, так и учителя, а хорошо структурированный план управления классом может улучшить обучение и поведение. Чтобы создать привлекательную, безопасную, благоприятную среду обучения, важно использовать управление классом для того, как вы расставляете свои парты.Благоприятная учебная среда может означать разницу между хорошим и плохим днем.

Устройство вашей классной комнаты — это физическая основа того, где будут учиться ваши ученики. Это означает, что каждый квадратный фут нужно использовать для занятий, способствующих обучению. Необходимо учитывать пространственную структуру классной комнаты, где будут сидеть ученики, то, как ученики будут перемещаться по классной комнате, и всю атмосферу в классе, а также то, как класс будет структурирован с учетом академических, социальных и эмоциональных аспектов. потребности студентов.Физическое устройство класса также должно отражать контингент учащихся и соответствовать потребностям всех учащихся.

В дополнение к тому, как физически устроен ваш класс, необходимо учитывать обстановку в классе в целом: что вы кладете на стены, материалы в классе, которые вы будете использовать, и где и как вы будете организовывать свои занятия. При создании учебной аудитории необходимо учитывать все атрибуты структурированной учебной среды.

Преимущества хорошо спроектированного класса

Согласно исследованию Салфордского университета, хорошо спроектированный класс может повысить успеваемость учащихся до 16 процентов. Это означает, что дизайн вашей классной комнаты может существенно повлиять на успеваемость ваших учеников. Таким образом, важно вдумчиво и четко рассмотреть все аспекты дизайна вашей классной комнаты. Хорошо продуманное физическое устройство вашего класса также важно по этим причинам:

• Студенты учатся уважать границы.Например, есть области «только для учителя», а также границы пространства, которое ученик имеет вокруг своего личного стола.
• Организация учебных материалов позволяет учащимся быстро находить их, что помогает уменьшить нежелательное поведение.
• Правильное расположение комнат обеспечивает предсказуемость, что очень важно для учащихся, поскольку учащиеся преуспевают, когда они находятся в комфортной учебной среде.
• Учащиеся узнают, какое поведение является приемлемым и ожидаемым в каждом конкретном месте в классе.Например, в библиотеке в классе учащиеся должны вести себя тихо, но в игровой зоне в классе учащимся разрешается разговаривать.
• Учащиеся научатся предвидеть, какие действия будут происходить в определенных областях класса. Это помогает учащимся помнить о том, как им нужно вести себя в каждой конкретной области, в которой они находятся.

Обустройство класса

Прежде чем приступить к обустройству класса, задайте себе следующие вопросы:

• Как мне структурировать столы? Действия, ориентированные на учителя, означают, что парты будут располагаться рядами или небольшими группами, обращенными к передней части класса, в то время как действия, ориентированные на учеников, означают, что парты будут разделены на группы или полукруги, чтобы ученики могли легко сотрудничать друг с другом.
• Есть ли у кого-нибудь из моих студентов особые медицинские потребности? Пищевая аллергия, инвалидное кресло и т. Д.
• Какая мебель есть в наличии? Столы, столы, книжные шкафы, полки и т. Д.
• Какую информацию нужно знать моим ученикам? Им необходимо знать дату, задание, порядок работы в классе и т. Д.
• Что будет вдохновлять моих учеников каждый день? Цитаты, плакаты, классные награды, повседневные герои и т. Д.
• Какие образовательные артефакты им нужны? Стены со словами, ресурсы для повышения грамотности, специальные плакаты, доски объявлений и т. Д.
• Рассматривал ли я класс с гибкими сиденьями ? Постоянные столы, кресла-мешки, стабилизирующие мячи и т. Д.

Ответы на эти вопросы помогут вам структурировать эффективную среду обучения для ваших учеников. В зависимости от того, какая мебель имеется в наличии, вам также необходимо будет организовать свой класс таким образом, чтобы у каждого ученика была домашняя база (или отдельная учебная зона, например, собственный стол), зона для группового обучения, специальная зона для учителя, а также переходная зона, где учащиеся могут дождаться начала следующего занятия или урока, или, по крайней мере, организовать ваше пространство так, чтобы учащиеся могли перемещаться легко и комфортно, не натыкаясь друг на друга.

Основные районы

Как упоминалось выше, в вашем классе должно быть несколько обязательных зон: домашняя база, зона группового обучения, рабочее место учителя и переходное пространство. Здесь мы подробнее рассмотрим, как можно расположить каждую из этих областей.

Специальная зона для учителей

Учителям тоже нужно место, которое можно назвать своим. Это пространство должно быть рядом с розеткой, где у вас есть доступ к компьютеру, а также в стороне от дороги, но также легко доступной для студентов, чтобы они могли добраться до вас.В идеале ваше пространство должно быть у окна, а ваш письменный стол или небольшой столик должны располагаться сбоку в углу классной комнаты. Таким образом, вы получите свет из окна, чтобы вы могли видеть, что вы не мешаете, но также легко доступны для студентов и можете сканировать весь класс прямо со своего места.

Домашняя база

Каждому ученику нужно место, чтобы называть его собственным. Будь то отдельный стол или их собственное место за столом, им нужно что-то, что можно назвать их домашней базой.Это место, где студенты могут выполнять свою самостоятельную работу или посещать их, когда вы переходите между уроками.

При выборе места проживания учеников необходимо учитывать два фактора: наличие у ученика проблем с поведением и размер вашего класса. Как только вы учтете эти проблемы, вы будете готовы четко назначить каждому студенту домашнюю базу.

Переходная зона

Переходной зоной может быть определенное место, например ковер, к которому ученики идут, ожидая следующего задания.Как это пространство выглядит и где оно расположено, будет зависеть от потребностей ваших учеников, а также их возраста. Независимо от того, где находится место, важно, чтобы ваши ученики знали, куда идти в переходные периоды.

Короче говоря, конкретные особенности классной комнаты имеют отношение к тому, что изучают студенты. Исследования показывают, что учащиеся извлекают выгоду из хорошо спроектированной и структурированной классной комнаты. Самое главное, если вы обнаружите, что ваши ученики не могут решить дизайн вашего класса, вы должны подумать о его перестановке.

Пилотное исследование новой классной комнаты, предназначенной для предотвращения миопии за счет увеличения воздействия внешнего света на детей

Abstract

Мы стремились оценить световые характеристики и приемлемость для пользователей прототипа Bright Classroom (BC), предназначенного для предотвращения миопии у детей, подвергая их воздействию света, напоминающего условия на открытом воздухе. Условия измерялись в течение учебного года в БЦ, построенном из стекла, в традиционных классных комнатах и ​​на открытом воздухе.Учителя и дети заполнили пользовательские анкеты, а дети оценили комфорт чтения при разной интенсивности света. В общей сложности 230 детей (средний возраст 10,2 года, 57,4% мальчиков) и 13 учителей (36,8 года, 15,4% мужчин) заполнили анкеты. Средняя интенсивность света (межквартильный размах) в Британской Колумбии (2540 [1330–4 060] люкс) была больше, чем в TC (477 [245–738] люкс, P <0,001), но меньше, чем на открытом воздухе (19 500 [8 960–36 000] ] люкс, P <0,001). Выраженный спектральный пик при 490–560 нм присутствовал в БК и на открытом воздухе, но в меньшей степени в ТЦ.Учителя и дети дали более высокие общие оценки BC, чем TC, а интенсивность освещения в BC летом и в солнечные дни (> 5000 люкс) была на верхнем пределе комфортного для детей чтения. Таким образом, интенсивность света в BC превышает TC и находится на практическом верхнем пределе для повседневного использования. Дети и учителя предпочитают БК.

Образец цитирования: Zhou Z, Chen T, Wang M, Jin L, Zhao Y, Chen S, et al. (2017) Пилотное исследование новой классной комнаты, предназначенной для предотвращения миопии за счет увеличения воздействия внешнего света на детей.PLoS ONE 12 (7):
e0181772.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0181772

Редактор: Chen-Wei Pan, Медицинский колледж Университета Сучжоу, Китай

Поступило: 15 марта 2017 г .; Одобрена в печать: 26 июня 2017 г .; Опубликован: 31 июля 2017 г.

Авторские права: © 2017 Zhou et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в документе и его файлах с вспомогательной информацией.

Финансирование: Доктор Конгдон поддерживается грантом Плана тысячи человек от правительства Китая и Фондом Улверскрофта. Финансирующие организации не играли никакой роли в разработке или проведении этого исследования.

Конкурирующие интересы: Авторы заявляют об отсутствии конкурирующих финансовых интересов. Ни один из авторов не имеет финансовой заинтересованности в методах или устройствах, описанных в этой рукописи.Финансирующие организации не играли никакой роли в разработке или проведении этого исследования.

Введение

Нарушение рефракции остается основной причиной нарушения зрения среди детей в современном мире [1]. В 2004 году в общей сложности 12,8 миллиона детей в возрасте 5–15 лет имели нарушения зрения из-за неисправленных или неадекватно исправленных аномалий рефракции, половина из которых проживала в Китае [2]. Распространенность миопии увеличивается с возрастом [3], и среди детей средней школы в Китае может достигать 50–60% в сельской местности [4–5] и 67.3–84,6% в городских [6–9] условиях. Недавние демографические исследования показали, что только 15–20% детей, которым нужны очки, имеют их в городских мигрантах [10] и сельских районах [11] Китая.

Влияние неисправленной миопии на благополучие детей хорошо задокументировано. Исправление аномалии рефракции может привести к значительному улучшению результатов обучения [11], в то время как отказ от ношения очков может привести к значительной [4] и обратимой [12] потере зрительной функции, о которой сообщают сами. Миопия, особенно миопия высокой степени (более 6D, поражающая 10–20% всех детей с миопией в Китае [13]), связана с повышенным риском отслоения сетчатки, глаукомы и катаракты [14].Ношение очков — эффективное лечение аномалии рефракции, и недавние данные испытаний показывают, что очки безопасны: их использование не ухудшает неисправленное зрение у детей и даже может быть защитным по сравнению с отсутствием ношения [15]. Однако использование очков не приведет к значительному снижению частоты миопии, связанной с риском глазной патологии.

Десятилетия исследований, направленных на замедление или обращение вспять прогрессирования миопии, еще не привели к широко распространенным вмешательствам. Было показано, что очки и контактные линзы, специально разработанные для уменьшения попадания расфокусированного света на периферическую сетчатку, приводят к умеренной задержке прогрессирования миопии, но высокие цены ограничили их применение [16–18].Хотя было продемонстрировано, что атропин, особенно в низких концентрациях (0,01%), замедляет прогрессирование миопии у детей с минимальным пагубным воздействием на аккомодацию, размер зрачка или рефракционную способность («отскок») после прекращения курения, его широкое применение ограничено отсутствием доступности [ 19]. Хотя ортокератология получила довольно широкое распространение в городских районах Восточной Азии [20], стоимость и опасения по поводу инфекции в результате ночного использования тесных контактных линз [21–22] делают этот подход непригодным для крупномасштабных программ, которые могут значительно снизить бремя миопия в регионе.

Эпидемиологические данные свидетельствуют о том, что увеличение времени, проведенного на открытом воздухе, защищает от миопии у детей [23]. Недавние исследования показали, что распространенность миопии и средняя преломляющая сила снижены у детей, рандомизированных для проведения дополнительного времени на открытом воздухе в течение школьного дня [24–26]. Однако в связи с ограничениями на количество дополнительного ежедневного времени на открытом воздухе, которое родители и органы образования согласны в Китае, обычно один час в день, уменьшение миопии было относительно скромным [24].

Механизм снижения риска миопии из-за увеличения времени нахождения на открытом воздухе до сих пор не совсем понятен, и было высказано предположение, что причиной может быть снижение требований к работе вблизи и, как следствие, периферическая оптическая дефокусировка [27]. Однако исследования на животных продемонстрировали уменьшение прогрессирования миопии при воздействии высоких уровней света [28–30] и длин волн ближе к синему концу спектра [31–32], аналогично тому, что может встречаться на открытом воздухе, хотя применимость этих моделей к человеческая близорукость сомнительна.Кроме того, опросы в школах [23] показывают, что время, проведенное на открытом воздухе, а не какая-либо конкретная деятельность, которую вы выполняете в это время, наиболее тесно связано со снижением риска миопии. Несколько недавних публикаций также предполагают, что воздействие света в школе может быть связано с более низкими темпами прогрессирования миопии [33–34]. В совокупности эти направления исследований предполагают, что воздействие более высоких уровней света может быть критическим фактором, лежащим в основе защитных эффектов активного отдыха от прогрессирования миопии.

В текущем исследовании мы стремились изучить практичность романа «Яркий класс», разработанного для того, чтобы подвергать детей воздействию уровней и спектров света, более приближенных к тем, которые встречаются на открытом воздухе, по сравнению с традиционными классными комнатами. Цель заключалась в сборе количественных данных, сравнивающих интенсивность света, световой спектр и температуру внутри и за пределами Bright Classroom и в традиционных классных комнатах, а также субъективную информацию от учеников и учителей о различных аспектах их взаимодействия с пользователем в обоих классах.Настоящее исследование не было разработано и не предназначено для измерения влияния Яркого Класса на прогрессирование аномалии рефракции.

Материалы и метод

Протокол этого пилотного исследования был одобрен институциональным наблюдательным советом офтальмологического центра Чжуншань (ZOC) Университета Сунь Ятсена (Гуанчжоу, Китай). Разрешение было получено от местных советов по образованию, и письменное информированное согласие было получено, по крайней мере, от одного из родителей учащихся-участников, а также от самих субъектов в случае как студентов, так и учителей.Принципы Хельсинкской декларации соблюдались во всем.

Набор субъектов

Для участия в исследовании были случайным образом отобраны один из семи доступных классов четвертого класса и два из семи пятых классов в одной школе. Формы информированного согласия были розданы всем детям и учителям выбранных классов. Хотя для тех, кто не хотел участвовать в исследовании, были предусмотрены временные условия для перехода в другой класс, ни один из родителей, детей или учителей не отказался от участия.В сентябре 2014 года детям и учителям были розданы анкеты, в которых задавались вопросы о возрасте, поле, ношении очков или контактных линз и чувствительности к блику. Чувствительность к блику оценивалась по пятибалльной шкале Лайкерта от 1 (очень нечувствительный) до 5 (очень чувствительный). Для исследования была построена единственная Bight Classroom, и участвующие классы использовали класс поочередно в течение всего учебного дня (8: 30–11: 30 AM и 14: 30–16: 30 PM, с промежуточным периодом отдыха в полдень). обычно проводят дома) с понедельника по пятницу в течение одной недели с сентября 2014 года по июнь 2015 года.Уроки не проводились во время школьных каникул, по выходным или в случае чрезвычайных погодных условий, когда школа была отменена. Дети последнего класса начальной школы (6-й класс) готовились к выпускным экзаменам, и официальные лица школы просили их не зачислять их во избежание каких-либо сбоев в учебе. Считалось, что дети 1–3 классов слишком малы для того, чтобы дать надежную обратную связь о своем пользовательском опыте. Помимо членства в выбранных классах и предоставления информированного согласия, не было никаких дополнительных критериев зачисления или исключения для учителей или студентов для участия в исследовании.

Описание Яркого класса

Местные условия.

Это пилотное исследование проводилось в округе Янси города Янцзян, расположенного на юго-западном побережье провинции Гуандун, южный Китай. В округе Янси с населением 463 963 человека в 2014 году ВВП на душу населения составлял 6370 долларов США, что является одним из самых низких показателей в Янцзяне. Город Янцзян с населением 2 499 527 человек входит в первую десятку из 21 города провинции Гуандун с ВВП на душу населения 7250 долларов США. Он расположен в тропико-субтропической переходной зоне Южной Азии со средней годовой температурой 22.7 ° C, колебания в течение года от 3,5 ° C до 36,3 ° C. Годовая продолжительность осадков и солнечного сияния в этом районе составляет 1680 мм и 1768 часов соответственно [35–36]. Класс был построен на открытом пространстве, без прямого затенения от высоких зданий или деревьев, на территории экспериментальной начальной школы округа Янси, расположенной в центре округа.

Комплектация и материалы.

Яркий класс (рис. 1) имел размеры 8,6 × 10,0 метра при высоте 4,5 метра.Столбы и перекладина были изготовлены из стали, а четыре стены и крыша — из отполированного (светорассеивающего) небьющегося стекла, за исключением нижней части каждой стены высотой до одного метра, которая была сделана из прозрачного стекла. Глянцевое стекло использовалось, чтобы избежать бликов и отвлечения внимания извне классной комнаты, которые могли бы помешать обучению, при этом обеспечивая высокий уровень внутреннего освещения. Прозрачное стекло позволило еще больше увеличить освещенность, избегая при этом бликов в зоне прямой видимости.В классной комнате также изначально был регулируемый пользователем навес под стеклянной крышей, который можно было развернуть вручную по мере необходимости в солнечных условиях. Чтобы предотвратить затопление в случае дождя, со всех 4 сторон был сооружен непрозрачный навес, выходящий наружу на расстояние 1 метр от верха стены.

Модификации.

Следующие изменения были внесены в конструкцию в начале февраля 2015 года на основе отзывов пользователей за 6-месячный период с сентября 2014 года по февраль 2015 года (осенний и зимний сезоны локально):

• Чтобы обеспечить лучший контроль температуры внутри Яркого класса и увеличить внешнюю видимость, 14 прозрачных стеклянных небьющихся окон (по семь с каждой стороны) с левой и правой сторон классной комнаты были заменены на отполированное стекло.Каждая из них была шириной 100 см и высотой 150 см, с высотой над землей по нижнему краю 100 см и могла открываться или закрываться вручную пользователями.
• Для улучшения охлаждения четыре настенных вентилятора (FB2-40, мощность каждого блока = 45 Вт, Ванбао, Китай), по два с каждой стороны, и два настольных кондиционера (KF-72LW, мощность каждого блока = 2200 Вт, Gree , Китай) были установлены внутри классной комнаты, и все они были подключены к школьной электросети.
• Ввиду того, что управляемый пользователем фонарь всегда оставался в закрытом положении, он был заменен фиксированной системой фонаря, которую нельзя было открыть.
• Открытая решетка была установлена ​​над прозрачной стеклянной частью окна как внутри, так и снаружи, чтобы предотвратить поломку и причинение вреда детям.

Стоимость.

Общая стоимость строительных материалов и строительства составила 60 300 долларов США, в то время как расходы на модификацию и техническое обслуживание составили 2 500 долларов США. Таким образом, стоимость квадратного метра для Яркого класса составила 709 долларов США / м ² , по сравнению со средним показателем 317 долларов США / м2 ² для обычного класса в этом регионе (личный отчет архитектора исследования YL, имеющего большой опыт строительства здания местной школы).

Сбор данных

Интенсивность света.

Мы измерили интенсивность света внутри и снаружи Bight Classroom, а также в соседнем традиционном классе с помощью иллюминатора (Z-10, Everfine Co, China), который мог оценивать 10 баллов одновременно и непрерывно в течение школьных дней в течение 7-10 дней в любое время года (осень: с 20 октября по 14 ноября 2014 года; зима: с 5 по 23 января 2015 года; весна: с 8 по 19 апреля 2015 года; лето: с 8 по 19 июня 2015 года). До модификации классной комнаты в феврале 2015 г. периоды измерений были дольше из-за необходимости иметь отдельные интервалы в 7–10 дней с развернутым и убранным навесом.Все измерения проводились без детей в классах, чтобы не мешать работе оборудования.

И Яркий класс, и традиционный класс были разделены на 9 секций равного размера (каждая примерно 280 на 330 см), и датчики размещены в каждой секции по центру на высоте 25 см от стола и обращены к доске. Единственный зонд был помещен прямо перед Ярким классом в зоне, которая оставалась незатененной в течение дня.

Чтобы выяснить, являются ли уровни освещенности в двух выбранных традиционных классах репрезентативными для других классных комнат в городской и сельской провинции Гуандун, интенсивность света 29 классных комнат, включая две, использованные в нашем исследовании, была измерена в период с сентября 2015 года по июнь 2016 года в трех средних школах г. Гуанчжоу и одна начальная школа в Янси.Для этих школ был получен список аудиторий. В каждой из трех школ Гуанчжоу одно здание было выбрано случайным образом, в то время как все три здания школы Янси были выбраны. Один набор классных комнат из каждого здания был выбран случайным образом, с одной классной комнатой, расположенной в одном и том же месте на каждом выбранном этаже, так что все классные комнаты в здании, подвергающемся измерению, были расположены непосредственно над или под друг другом. Интенсивность внутреннего освещения с позиции каждого стола (32–56 столов на класс) измерялась при выключенном потолочном освещении с помощью осветительных приборов (TA8133, TASI Electronic Co., Китай) с детекторами, ориентированными к потолку.

Световой спектр.

Спектр света измерялся ежечасно с использованием спектрометра (BLACK-Comet, Stellar Net Inc., США) непрерывно в школьные дни в течение одной недели каждый сезон (измерения проводились одновременно с оценкой интенсивности света, см. Время выше. расписание). Зонды были размещены по центру Яркого Класса, прямо снаружи в незатененной зоне и по центру в традиционном классе. Отдельные измерения проводились в Ярком классе с убранным и закрытым навесом в течение первой половины проекта, пока не был установлен фиксированный навес.Как указано выше, данные собирались в то время, когда классы не использовались, чтобы избежать повреждения оборудования.

Температура.

Три регистратора данных температуры (на открытом воздухе: UTBI-001, HOBO, США; в помещении: UX100-001, HOBO, США) были размещены на открытом воздухе, в светлой классной комнате и в традиционной классной комнате. Ежечасные измерения регистрировались непрерывно в школьные дни в течение одной учебной недели каждый сезон (осень: 20–24 октября 2014 года; зима: 5–9 января 2015 года; весна: 8–12 апреля 2015 года; лето: 8–12 июня 2015 года).Дети присутствовали в классах во время измерений.

Анкеты.

Самооценка удовлетворенности классами: Каждый сезон после использования Bright Classroom в течение всего дня в течение одной недели всем ученикам и учителям в каждом классе заполнялись анкеты, чтобы оценить удовлетворенность различными аспектами их пользовательского опыта. Они были ранее созданы и проверены архитектором-консультантом (YL) в рамках докторской диссертации (неопубликованной, на китайском языке).В анкетах задавались вопросы о субъективной оценке яркости, ослепления и видимости основных структур классной комнаты, таких как классная доска и стол ученика, а также температуры и шума в классе. Идентичные формы были заполнены для оценки пользовательского опыта в традиционном классе до использования Bright Classroom.

Дополнительная субъективная оценка различных уровней освещенности: Чтобы лучше понять субъективную реакцию детей на разные уровни освещенности, мы разработали «Термометр улыбки» с калибровкой от 0 до 100.Всех участвующих детей попросили использовать эту маркированную шкалу, чтобы оценить их комфорт и легкость зрения (от 0 = слишком темно, чтобы видеть, до 100 = слишком ярко, чтобы видеть) в условиях классной комнаты в данный момент. Дети давали ответы шесть раз в ярком классе и один раз в традиционном классе, при этом в каждом случае одновременно измеряли интенсивность света, как описано выше.

Статистические методы

Характеристики учащихся и учителей, включая возраст, пол, ношение очков или контактных линз и самооценку чувствительности к блику, оцененную по пятибалльной шкале Лайкерта, были проанализированы как среднее (стандартное отклонение [SD]) для непрерывных переменных и частоты ( процент) для категориальных переменных.Парный T-тест использовался для сравнения различий между традиционным и ярким классом в самооценке удовлетворенности данными учащихся, в то время как тест суммы рангов со знаком Уилкоксона использовался для данных учителей (из-за ненормального распределения последних). Двустороннее значение p <0,05 считалось значимым.

Линейное моделирование смешанно-случайных эффектов использовалось для сравнения интенсивности света в ярком классе, традиционных классах и на открытом воздухе. Преобразование по логарифмической базе 10 было выполнено для интенсивности света из-за ненормального распределения этой переменной.Два набора анализов удовлетворенности, интенсивности света и спектра света были выполнены отдельно до (объединение осенних и зимних данных) и после (объединение весенних и летних данных) модификаций в классе в феврале 2015 года. Спектры света сравнивались путем субъективной проверки диапазон кривой от 490–560 нм, основанный на экспериментальных данных исследований на животных, предполагающих, что эта часть спектра может быть особенно важной при прогрессировании миопии [31–32]. Все статистические анализы были выполнены с использованием имеющегося в продаже пакета программного обеспечения (Stata 13.1, StataCorp, Колледж-Стейшн, Техас, США).

Результаты

Среди 230 учащихся (средний возраст [стандартное отклонение, SD] ​​10,2 [0,75] года, 57,4% мальчиков), участвовавших в этом пилотном исследовании, 5,24% (n = 12) носили очки или контактные линзы, в то время как среди 13 учителей ( средний возраст 36,8 [6,34] года, 15,4% мужчин), 46,2% (n = 6) их носили. Самостоятельная оценка светочувствительности учащихся (среднее значение = 3,42 [SD = 0,95] по шкале от 1 до 5) была значительно выше, чем у учителей (1,92 [0,49], p <0,001, t-тест).

Медиана (межквартильный диапазон, IQR) интенсивности света в двух традиционных классах, измеренных в ходе нашего исследования, и 27 классных комнатах, выбранных из городского и сельского Гуандуна для обеспечения более широкого контекста, составила 1166 (937, 2050) люкс и 819 (526). , 1490) люкс соответственно. Средняя интенсивность света в первом из 29 комнат упала до 65-го процентиля.

Интенсивность освещения в Ярком классе имела медианное значение (IQR) для всех четырех сезонов, включая как солнечные, так и облачные дни, 2540 (1330–4 060) люкс и летнее медианное значение 4220 (2700–5 290) люкс.Это было больше, чем в традиционном классе (годовая медиана [IQR] 477 [245–738] люкс, P <0,001, летняя медиана [IQR] 610 [421–691] люкс, P <0,001), но не так высока, как на открытом воздухе (среднегодовое значение [IQR] 19 500 [8 960–36 000] люкс, P <0,001, летнее медианное значение [IQR] 20 900 [13 600–29 500] люкс, P <0,001). На рис. 2 показана интенсивность освещения в двух классах на открытом воздухе в разное время в солнечные и пасмурные дни весной и летом. Относительная интенсивность света в двух классных комнатах и ​​на открытом воздухе была одинаковой осенью / зимой в солнечные дни с открытым и закрытым навесом крыши до его снятия (данные не показаны).Интенсивность света также была выше в осенне-зимние пасмурные дни в Ярком классе по сравнению с традиционным классом, хотя разница не была значимой (P = 0,056).

Световой спектр в ярком классе также больше напоминал спектр света на открытом воздухе, чем в традиционном классе, как в пасмурные, так и в солнечные дни как весной, так и летом, с более заметным пиком в диапазоне 490–560 нм (синий- зеленый), хотя в солнечные дни это было более заметно, чем в пасмурные дни.(Рис. 3) И снова тенденция была сходной осенью и зимой (данные не показаны).

Рис. 4 показывает, что температура в каждый сезон в Ярком классе была выше, чем на улице и в традиционном классе, особенно летом. Средняя разница колебалась от 2,55 (95% доверительный интервал [ДИ] [1,88, 3,22], P <0,001) градусов Цельсия зимой до 4,65 (95% ДИ [3,92, 5,38], P <0,001) градусов Цельсия летом.

Дети сообщили, что их общий уровень удовлетворенности и удовлетворенности освещением в Ярком классе был выше, чем в традиционном классе в течение года, как до, так и после повторного моделирования (Таблица 1).Тем не менее, детям показалось, что светлый класс более теплый и шумный, чем традиционный класс, и это было верно как до, так и после ремонта. В таблице 1 приведены дополнительные баллы для детей в отношении различных аспектов освещения у доски, окон, детских столов, а также в отношении видимости лиц и визуальных отвлекающих факторов снаружи.

Таблица 1. Удовлетворенность студентов традиционным классом по сравнению с ярким классом, объединение данных перед повторным моделированием и объединение данных после повторного моделирования на основе ответов учащихся (1 [худшее] -5 [лучшее], Среднее ± SD).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0181772.t001

Учителя присвоили более высокий общий балл удовлетворенности по сравнению с традиционным классом, хотя разница была статистически значимой только до модернизации (таблица 2). Учителя обнаружили, что Яркий класс значительно шумнее и теплее, чем в традиционном, хотя разница в уровне шума была значительной только после повторного моделирования, а в отношении тепла — перед повторным моделированием. В таблице 2 приведены дополнительные оценки учителей по другим аспектам освещения и использования класса.

Таблица 2. Самооценка учителей традиционным классом по сравнению с ярким классом, объединение данных перед повторным моделированием и объединение данных после повторного моделирования на основе ответов учителя (1 [худшее] -5 [лучшее], медиана [ IQR]).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0181772.t002

Средняя оценка комфорта детей в диапазоне уровней освещенности, обычно встречающихся в ярком классе, варьируется от 50 («Свет подходит для чтения») до 75. («Свет слишком яркий для чтения.”) (Рис. 5). В то время как 9,56% детей (22/230) сочли уровень освещенности <1000 люкс «слишком ярким», показатель для 2 000–3 000 люкс составил 22,7% (50/220), а для> 4600 люкс (приближаясь к 90 ^тыс. ). Значение% ile, встречавшееся в течение учебного года, составило 31,0% (22/71). Средний балл комфорта даже при значении 90 ^-го % ile все еще составлял 75 («Свет немного яркий для чтения»).

Обсуждение

Наша модель Bright Classroom показала более высокий общий балл удовлетворенности, чем традиционные классы, как среди детей, так и среди учителей, а уровни освещенности были значительно выше, чем в традиционных классах.Несмотря на то, что интенсивность освещения в ярком классе была ниже, чем на улице, отзывы детей о комфорте чтения при различной интенсивности позволяют предположить, что уровни, достигнутые в ярком классе, могут представлять собой практический верхний предел для комфортного обучения: при максимальной интенсивности света, наблюдаемой в течение года, некоторые дети уже начали сообщать, что условия слишком яркие для чтения. Ввиду данных исследований на животных, свидетельствующих о том, что свет в сине-зеленом сегменте спектра может замедлить миопию [31–32], обнадеживает то, что пики в этой области были более выражены в Ярком классе, чем в традиционном классе.

Значение этого исследования заключается в том факте, что наиболее тщательно проведенное и крупнейшее рандомизированное исследование в Китае показало, что практически достижимые уровни активности на свежем воздухе в Китае, 40 минут в день, могут быть достаточными, чтобы дать лишь скромный эффект (23%). ) снижение заболеваемости миопией среди детей младшего школьного возраста и не показывает значительных преимуществ среди существующих миопий [24,37]. Архитектурные подходы, подобные описанному здесь, могут предложить практическую альтернативу обеспечению относительно высокоинтенсивного светового воздействия в течение более длительных периодов времени, потенциально способствуя более значительному снижению риска миопии.Однако в будущей работе еще предстоит решить несколько вопросов, прежде чем этот потенциал будет реализован.

Во-первых, кривая доза-реакция для воздействия света на детей и снижения риска миопии остается в значительной степени неизвестной в отношении как интенсивности, так и продолжительности. Неясно, например, должна ли интенсивность достигнуть порогового уровня, прежде чем будет достигнут какой-либо значимый клинический эффект; Эксперименты на животных предполагают, что интенсивность, необходимая для замедления прогрессирования миопии, может быть высокой, но актуальность для человеческих детей неизвестна.Наши результаты показывают, что уровни интенсивности, значительно превышающие уровень, наблюдаемый в модели Bright Classroom, могут быть проблематичными для непрерывного чтения, и неясно, будут ли периоды времени, значительно превышающие 40 минут, о которых сообщают He et al., Проведенные на открытом воздухе в необразовательной деятельности, будут практично в Китае.

Интенсивность отсечения света, наиболее надежно позволяющая отличить внутреннюю среду от внешней среды, составляет около 1000 люкс [38], и большую часть дня в ярко освещенном классе этот уровень намного выше.Однако следует отметить, что в экспериментах на животных для профилактики требуется интенсивность света не менее 10 000 в течение нескольких часов в день [28, 39–41]. Как клинические испытания, так и эпидемиологические данные показывают, что у детей, которые находятся на открытом воздухе 2–4 часа в день, может наблюдаться значительное снижение риска миопии [23–25, 42–46], но очень мало доказательств относительно интенсивности света, необходимой для защиты. В зависимости от времени суток и местоположения экспозиция наружного освещения может составлять от нескольких тысяч люкс до нескольких сотен тысяч люкс.Однако Рид и др. Показали, что то, что описывалось как умеренное (652–1019 люкс) и высокое (среднее> 1020 люкс) среднее дневное воздействие света, уменьшало осевое удлинение у детей как минимум на 50%, при очень небольшом времени, проведенном на свету. интенсивность более 5000 люкс [34]. Более низкие экспозиции, очевидно необходимые для защиты человека, могут быть связаны с особыми условиями, налагаемыми в экспериментах на животных, в которых постоянно применяется сильный стимул для роста глаз и нарастающей миопии, тогда как у детей стимул может быть более слабым и прерывистым.В целом, эти данные свидетельствуют о том, что световая экспозиция, достигаемая с помощью нынешнего дизайна, вполне может обеспечить значительную защиту от миопии у детей, но это необходимо установить в клинических испытаниях яркой классной комнаты по сравнению с традиционными дизайнами, которые в настоящее время планируются.

Такие исследования должны будут решить проблемы тепла и шума, встречающиеся в нынешнем модельном классе, поскольку средние баллы, выставленные учащимися для обеих этих областей, были значительно хуже для Яркого класса, чем в традиционных классных комнатах, и максимальные температуры летом в температура в классной комнате иногда превышала 40 градусов. Практический подход к проблеме нагрева представлял бы собой коммерчески доступные и относительно недорогие изделия из стекла, которые остаются проницаемыми для видимого света и эффективно блокируют вызывающие тепло инфракрасные волны [47].Стекло, обеспечивающее изоляцию от внешнего окружающего шума, также доступно [48]. Стоимость квадратного метра этой одноразовой модели Bright Classroom была более чем в два раза выше, чем у обычных классных комнат, но, по-видимому, большая часть этой разницы может быть компенсирована экономией на масштабе, присущей строительству Bright Classroom в больших количествах.

Если удастся доказать принципиальность, и можно будет выяснить интенсивность и продолжительность светового воздействия, необходимого для значительного замедления миопии, то станет возможным создание множества более простых архитектурных приспособлений, подходящих для различных климатических условий в Китае.Модернизация или замена существующих классных комнат по мере их устаревания потенциально может предложить более практическое решение нынешней эпидемии близорукости, чем попытки повлиять на устойчивое изменение поведения десятков миллионов детей Китая. Такая национальная программа поведения в настоящее время реализуется на Тайване «Ежедневно 120», включающая 2 часа в день активного отдыха, хотя ее понимание и влияние все еще недостаточно изучены [49]. Такое решение действительно дает возможность одновременно бороться с нынешней эпидемией детского ожирения в Китае с помощью физических упражнений [50], хотя могут также потребоваться приспособления для снижения риска повреждения кожи под действием солнца в условиях более интенсивного освещения на открытом воздухе [51– 53].Также необходимо лучше понимать любой риск повреждения кожи и / или глаз [54], связанный с более умеренно повышенной интенсивностью света, которая, вероятно, достигается с помощью архитектурного дизайна.

В обзоре статей, опубликованных на английском языке в PubMed с 1980 года, проведенном 16 марта 2016 года, авторы не смогли выделить какие-либо другие исследования, в которых изучалась практичность архитектурных приспособлений для увеличения интенсивности воздействия света на детей в качестве потенциальной меры профилактики близорукости.Различные исследователи оценивали скорость чтения детей в различных условиях внешней освещенности [55], но в целом с целью оптимизации успеваемости, а не исследования максимальных уровней, согласующихся с субъективным комфортом.

Сильные стороны текущего исследования включают сбор различных соответствующих данных (интенсивность и спектр света, температура) на интенсивной основе в течение всего учебного года в условиях, где вмешательства при миопии очень актуальны; детальная оценка множества аспектов субъективных ответов учителей и учащихся с использованием проверенного инструмента; и сбор данных от большого числа детей об их субъективной оценке удобства чтения при полном диапазоне яркости света, встречающихся в этой модельной классной комнате.Следует также признать слабые стороны. Во-первых, исследование не предназначалось для оценки причинно-следственной связи между использованием Bright Classroom и частотой или прогрессированием миопии. Во-вторых, была включена только одна школа в одном месте в провинции Гуандун, и количество учителей в частности было небольшим, поэтому любые общие выводы о приемлемости Яркого класса в других условиях следует делать только с осторожностью. Самостоятельная оценка школьных помещений детьми, включая такие аспекты, как уровень шума, по своей сути субъективна, и разные когорты могли дать разные ответы.

Анкета, которую мы использовали для оценки удовлетворенности классными комнатами, была разработана и ранее использовалась архитекторами, знакомыми с конкретными визуальными потребностями пользователей классных комнат, но ранее она не подвергалась тщательной проверке в рецензируемых публикациях. Хотя данные об объективных результатах при различных условиях освещения, таких как скорость чтения, были бы полезны, такие меры потребовали бы контроля над уровнями освещенности, чтобы можно было измерить большое количество детей в стандартных условиях.Это было невозможно при нынешнем дизайне исследования. Наконец, уровни температуры и интенсивности света могли быть другими в других условиях с другими погодными и климатическими условиями.

Несмотря на свои ограничения, текущее исследование предполагает, что архитектурные вмешательства такого рода могут быть приемлемы для учителей и учеников и способны обеспечить уровни интенсивности света, значительно превышающие традиционные классные комнаты, по цене, которая потенциально может быть устойчивой в этих условиях.

Благодарности

Доктор Конгдон поддерживается грантом Плана тысячи человек от правительства Китая и Фондом Улверскрофта. Финансирующие организации не играли никакой роли в разработке или проведении этого исследования.

Ссылки

1. 1.
   Пасколини Д., Мариотти С.П. Глобальные оценки нарушений зрения: 2010 г. Br J Ophthalmol. 2012. 96 (5): 614–8. pmid: 22133988
2. 2.
   Ресникофф С., Пасколини Д., Мариотти С.П., Покхарел Г.П.Глобальные масштабы нарушения зрения, вызванного неисправленными аномалиями рефракции в 2004 году. Bull World Health Organ. 2008. 86 (1): 63–70. pmid: 18235892
3. 3.
   Морган И.Г., Роуз К.А., Эльвейн Л.Б. Исследование аномалий рефракции в группе обследования детей. Является ли эмметропия естественной конечной точкой для развития рефракции человека? Анализ популяционных данных исследования аномалий рефракции у детей (RESC). Acta Ophthalmol. 2010. 88 (8): 877–84. pmid: 19958289
4. 4.
   Congdon N, Wang Y, Song Y, Choi K, Zhang M, Zhou Z и др.Нарушение зрения, зрительная функция и миопия среди китайских школьников из сельских районов: Отчет № 1 исследования Xichang Pediatric Refractive Error Study (X-PRES). Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2008. 49 (7): 2888–94. pmid: 18378579
5. 5.
   Хэ М., Хуанг В., Чжэн Ю., Хуанг Л., Эллвейн Л. Б. Нарушение рефракции и нарушение зрения у школьников в сельских районах на юге Китая. Офтальмология. 2007. 114 (2): 374–82. pmid: 17123622
6. 6.
   He MG, Lin Z, Huang J, Lu Y, Wu CF, Xu JJ. Популяционное обследование аномалий рефракции у детей школьного возраста в районе Ливань, Гуанчжоу.Чжунхуа Ян Кэ За Чжи. 2008. 44 (6): 491–6. Китайский язык. pmid: 1

   37

7. 7.
   Ли С.М., Лю Л.Р., Ли С.Ю., Цзи Й.З., Фу Дж., Ван И и др. Дизайн, методология и исходные данные школьного когортного исследования в Центральном Китае: исследование глаз детей Аньяна. Ophthalmic Epidemiol. 2013. 20 (6): 348–59. pmid: 24160405
8. 8.
   Wu JF, Bi HS, Wang SM, Hu YY, Wu H, Sun W. и др. Нарушение рефракции, острота зрения и причины потери зрения у детей в Шаньдуне, Китай. Исследование глаз детей Шаньдуна.PloS One. 2013; 8 (12): e82763. pmid: 24376575
9. 9.
   You QS, Wu LJ, Duan JL, Luo YX, Liu LJ, Li X и др. Распространенность миопии у школьников в Большом Пекине: исследование зрения у детей в Пекине. Acta Ophthalmol. 2014; 92 (5): e398–406. pmid: 25165786
10. 10.
    Ван Х, Йи Х, Лу Л, Чжан Л, Ма Х, Джин Л и др. Распространенность потребности в очках и владения ими среди детей городских мигрантов в восточном Китае. JAMA Ophthalmol. 2015; 133 (12): 1399–406.pmid: 26426113
11. 11.
    Ма Х, Чжоу З., Йи Х, Пан Х, Ши И, Чен Кью и др. Влияние предоставления бесплатных очков на результаты обучения детей в Китае: кластерное рандомизированное контролируемое исследование. BMJ. 2014; 349: g5740. pmid: 25249453
12. 12.
    Эстезо П., Кастанон А., Толедо С., Рито М.А., Эрвин А., Войцеховски Р. и др. Коррекция миопии средней степени тяжести связана с улучшением зрительного функционирования мексиканских детей школьного возраста, о котором они сообщают сами. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci.2007. 48 (11): 4949–54. pmid: 17962444
13. 13.
    Морган И.Г., Оно-Мацуи К., Пила С.М. Близорукость. Ланцет. 2012. 379 (9827): 1739–48. pmid: 22559900
14. 14.
    Пила SM, Gazzard G, Shih-Yen EC, Chua WH. Миопия и сопутствующие патологические осложнения. Ophthalmic Physiol Opt. 2005; 25 (5): 381–91. pmid: 16101943
15. 15.
    Ма X, Congdon N, Yi H, Zhou Z, Pang X, Meltzer ME и др. Безопасность очков для детского зрения: кластерное рандомизированное контролируемое исследование.Am J Ophthalmol. 2015; 160 (5): 897–904. pmid: 26284747
16. 16.
    Санкаридург П., Донован Л., Варнас С., Хо А., Чен Х, Мартинес А. и др. Очковые линзы, предназначенные для уменьшения прогрессирования миопии: результаты через 12 месяцев. Optom Vis Sci. 2010. 87 (9): 631–41. pmid: 20622703
17. 17.
    Санкаридург П., Холден Б., Смит Э. 3-й, Надувилат Т., Чен Х, де ла Хара П.Л. и др. Снижение скорости прогрессирования миопии с помощью контактных линз, предназначенных для уменьшения относительной периферической дальнозоркости: результаты за один год.Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2011. 52 (13): 9362–7. pmid: 22039230
18. 18.
    Lam CS, Tang WC, Tse DY, Tang YY, To CH. Расфокусированные мягкие контактные линзы (DISC) замедляют прогрессирование миопии у китайских школьников Гонконга: двухлетнее рандомизированное клиническое исследование. Br J Ophthalmol. 2014; 98 (1): 40–5. pmid: 24169657
19. 19.
    Chia A, Chua WH, Cheung YB, Wong WL, Lingham A, Fong A и др. Атропин для лечения миопии у детей: безопасность и эффективность 0,5%, 0,1% и 0.01% дозы (Атропин для лечения близорукости 2). Офтальмология. 2012; 119 (2): 347–54. pmid: 21963266
20. 20.
    Ли С.М., Кан М.Т., Ву С.С., Лю Л.Р., Ли Х., Чен З. и др. Эффективность, безопасность и приемлемость ортокератологии для замедления осевого удлинения у детей с миопией по данным метаанализа. Curr Eye Res. 2015. 41 (5): 600–8. pmid: 26237276
21. 21.
    Ло Дж, Куо М.Т., Цзян СС, Цзэн С.Л., Лай Й.Х., Фанг ПК. Микробная бионагрузка системы ухода за контактными линзами ортокератологии. Линзы для контакта с глазами.2016; 42 (1): 61–7. pmid: 25723564
22. 22.
    Чан Т.С., Ли Э.Й., Вонг В.В., Джанжи В. Инфекционный кератит, связанный с ортокератологией, в офтальмологической больнице третичного уровня в Гонконге. Am J Ophthalmol. 2014; 158 (6): 1130–5.e2. pmid: 25158307
23. 23.
    Роуз К.А., Морган И.Г., ИП Дж., Кифли А., Хьюн С., Смит В. и др. Активный отдых на свежем воздухе снижает распространенность миопии у детей. Офтальмология. 2008. 115 (8): 1279–85. pmid: 18294691
24. 24.
    Хе М., Сян Ф., Цзэн Й., Май Дж., Чен К., Чжан Дж. И др.Влияние времени, проведенного на улице в школе, на развитие миопии у детей в Китае: рандомизированное клиническое исследование. ДЖАМА. 2015; 314 (11): 1142–8. pmid: 26372583
25. 25.
    Wu PC, Tsai CL, Wu HL, Yang YH, Kuo HK. Активный отдых на свежем воздухе во время перемены в классе снижает вероятность возникновения и прогрессирования миопии у школьников. Офтальмология. 2013; 120 (5): 1080–5. pmid: 23462271
26. 26.
    Йи Дж.Х., Ли Р.Р. Влияние работы и активного отдыха на прогрессирование миопии у школьников.Чжунго Данг Дай Эр Кэ За Чжи. 2011; 13 (1): 32–5. pmid: 21251384
27. 27.
    Flitcroft DI. Сложное взаимодействие сетчатки, оптических факторов и факторов окружающей среды при этиологии миопии. Prog Retin Eye Res. 2012; 31 (6): 622–60. pmid: 22772022
28. 28.
    Эшби Р., Олендорф А., Шеффель Ф. Влияние окружающего освещения на развитие депривационной миопии у цыплят. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2009. 50 (11): 5348–54. pmid: 19516016
29. 29.
    Карута C, Эшби RS.Корреляция между уровнем освещенности и развитием депривационной миопии. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2014. 56 (1): 299–309. pmid: 254

30. 30.
    Бэкхаус С., Коллинз А.В., Филлипс-младший. Влияние периодического и ежедневного воздействия яркого света на развитие экспериментальной миопии у цыплят. Ophthalmic Physiol Opt. 2013; 33 (5): 563–72. pmid: 23668224
31. 31.
    Лю Р., Ху М., Хе Дж. К., Чжоу З. Т., Дай Дж. Х., Цюй Хм и др. Влияние монохроматического освещения на раннее развитие глаз у макак-резусов.Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2014; 55 (3): 1901–1909. pmid: 24576875
32. 32.
    Лю Р., Цянь Ю.Ф., Хэ Дж.С., Ху М., Чжоу XT, Дай Дж.Х. и др. Влияние различных монохроматических источников света на развитие рефракции и рост глаз морских свинок. Exp Eye Res. 2011. 92 (6): 447–53. pmid: 21396363
33. 33.
    Хуа В.Дж., Цзинь Дж. Х., Ву Си, Ян Дж. В., Цзян Х, Гао Г. П. и др. Повышенный уровень освещенности в школах защищает от близорукости. Ophthalmic Physiol Opt. 2015; 35 (3): 252–62. pmid: 25

    3

34. 34.Прочтите SA, Collins MJ, Vincent SJ. Воздействие света и рост глаз в детстве. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2015; 56 (11): 6779–87. pmid: 26567790
35. 35.
    Статистический ежегодник провинции Гуандун, 2015 г. [Интернет]. [цитировано 25 июня 2016 г.] Доступно по адресу: http://www.gdstats.gov.cn/tjnj/2015/directory.html. Китайский язык.
36. 36.
    Статистический ежегодник Янси, 2015 г. [цитировано 25 июня 2016 г.] Доступно по адресу: http://www.yjtjj.gov.cn/index.aspx?lanmuid=64&sublanmuid=605. Китайский язык.
37. 37.
    Ли С.М., Ли Х., Ли С.Ю., Лю Л.Р., Кан М.Т., Ван Ю.П. и др. Время на открытом воздухе и прогрессирование миопии в течение 2 лет у китайских детей: исследование глаз в детстве Аньян. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2015; 56 (8): 4734–40. pmid: 26207310
38. 38.
    Дхарани Р., Ли К.Ф., Тенг ZX, Друри В.Б., Нго К., Сандар М. и др. Сравнение времени на открытом воздухе и уровня освещенности как факторов риска миопии у маленьких сингапурских детей. Глаз (Лонд). 2012; 26 (7): 911–8.
39. 39.Эшби Р.С., Шеффель Ф. Влияние яркого света на компенсацию линз у цыплят. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2010. 51 (10): 5247–53. pmid: 20445123
40. 40.
    Карута C, Эшби RS. Корреляция между уровнем освещенности и развитием депривационной миопии. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2015; 56 (1): 299–309.
41. 41.
    Смит Е.Л., 3-й, Хунг Л.Ф., Хуанг Дж. Защитные эффекты сильного внешнего освещения на развитие миопии с лишением формы у макак-резусов.Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2012; 53 (1): 421–8. pmid: 22169102
42. 42.
    Французский А.Н., Эшби Р.С., Морган И.Г., Роуз К.А. Время на свежем воздухе и профилактика близорукости. Exp Eye Res. 2013; 114: 58–68. pmid: 23644222
43. 43.
    Французский А.Н., Морган И.Г., Митчелл П., Роуз К.А. Факторы риска миопии у австралийских школьников: исследование сосудов и глаз у подростков в Сиднее. Офтальмология. 2013. 120 (10): 2100–8. pmid: 23672971
44. 44.
    Джонс Л.А., Синнотт Л.Т., Мутти Д.О., Митчелл Г.И., Мешбергер М.Л., Задник К.Родительский анамнез близорукости, занятий спортом и активного отдыха, а также близорукости в будущем. Инвестируйте Ophthalmol Vis Sci. 2007. 48 (8): 3524–32. pmid: 17652719
45. 45.
    Роуз К.А., Морган И.Г., Смит В., Бурлуцкий Г., Митчелл П., Пила С.М. Близорукость, образ жизни и образование у студентов китайской национальности в Сингапуре и Сиднее. Arch Ophthalmol. 2008. 126 (4): 527–30. pmid: 18413523
46. 46.
    Смит Е.Л., 3-й, Хунг Л.Ф., Арумугам Б. Визуальная регуляция рефракционного развития: выводы из исследований на животных.Глаз (Лондон) 2014; 28 (2): 180–8.
47. 47.
    Стекло-фильтр, передающий и поглощающий инфракрасное излучение [Интернет]. Kopp Glass 2016. [цитируется 25 июня 2016 г.]. Доступно по адресу: http://www.koppglass.com/filter-catalog/ir-infrared-filter-glass.php.
48. 48.
    Студия серии звуконепроницаемых окон межкомнатных окон [Интернет]. Акустические поверхности, 2016 г. [цитировано 25 июня 2016 г.]. Доступно по адресу: http://www.acousticalsurfaces.com/acoustic_windows/acoustical_windows.htm.
49. 49.
    Ежедневные занятия на свежем воздухе открывают новую эру ухода за глазами [Интернет].K-12 Education Administration 2016. [цитировано 25 июня 2016 г.] Доступно по адресу: http://www.k12ea.gov.tw/ap/tpdenews_view.aspx?sn=98836a51-67cb-4f15-a67a-1b6f25f7ec88. Китайский язык.
50. 50.
    Ji CY, Совместное исследование детского ожирения: Рабочая группа по ожирению в Китае (WGOC). Распространенность детской избыточной массы тела / ожирения и эпидемические изменения в 1985–2000 годах среди китайских детей школьного возраста и подростков. Obes Rev.2008; 9 (1 Suppl): 78–81.
51. 51.
    Галлахер Р.П., Ли Т.К.Неблагоприятные эффекты ультрафиолетового излучения: краткий обзор. Prog Biophys Mol Biol. 2006. 92 (1): 119–131. pmid: 16580054
52. 52.
    Ямагути Н., Киндзё Й., Акиба С., Ватанабе С. Ультрафиолетовое излучение и здоровье: от выявления опасностей к эффективной профилактике. J Epidemiol. 1999; 9 (6 доп.): S1–4.
53. 53.
    Адхами В.М., Сайед Д.Н., Хан Н., Афак Ф. Фитохимические препараты для предотвращения повреждений, вызванных солнечным ультрафиолетовым излучением. Photochem Photobiol. 2008. 84 (2): 489–500. pmid: 18266816
54. 54.Галлахер Р.П., Ли Т.К. Неблагоприятные эффекты ультрафиолетового излучения: краткий обзор. Prog Biophys Mol Biol. 2006. 92 (1): 119–31. pmid: 16580054
55. 55.
    Мотт М.С., Робинсон Д.Х., Уильямс-Блэк TH, Макклелланд СС. Поддерживающее влияние условий высокой освещенности на оценку беглости устного чтения 3-го класса. Springerplus. 2014; 3: 53. pmid: 24555170

Экономика биофилии

2. Экономические преимущества биофилии в секторах общества

ссылка на этот раздел

В современном обществе различные отрасли промышленности пожинают экономические выгоды от биофильного дизайна.Изучив пять из этих секторов — рабочие места, здравоохранение, розничные магазины, школы и сообщества — мы можем начать понимать финансовые последствия биофильного дизайна для всей экономики. Представленные числа и проценты отражают убедительные доказательства того, что многие традиционные стратегии проектирования, игнорирующие природу, могут привести к негативным последствиям для здоровья человека, развития детей, безопасности общества и удовлетворенности работников. Эти эффекты напрямую влияют на увеличение прибыли.

2.1 Повышение маржи прибыли на рабочем месте Повышение маржи прибыли на рабочем месте

ссылка на этот раздел

Рабочее место — это стержень прогресса в современном обществе; именно здесь средний сотрудник в США проводит более 43 часов в неделю. Профессиональные и коммерческие работодатели платят своим сотрудникам в среднем 33,24 доллара в час или 67 880 долларов в год — только пятнадцать рабочих могут стоить работодателю более 1 миллиона долларов в качестве заработной платы.Работодатели надеются, что их сотрудники будут продуктивными каждый час, но работа со стопроцентной эффективностью маловероятна, учитывая созданную среду вокруг рабочих и другие внешние стимулы. Основные причины недостаточной производительности включают прогулы, потерю внимания, плохое настроение и плохое здоровье. Искусственная среда, хотя и не всегда является причиной этих факторов стресса, при правильной разработке, может избавить от этих нежелательных симптомов.

За последнее десятилетие американские психологи собрали пять самых строгих требований к базовому функционированию, пренебрежение которыми может вызвать у работников проблемы с пониманием и неудовлетворенность в офисе.Это:

• Потребность в изменениях (изменение температуры, воздуха, света и т. Д.)
• Способность воздействовать на окружающую среду и видеть эффекты
• Значимые раздражители (застойная атмосфера вызывает начало хронического стресса)
• Собственная территория для обеспечения безопасности, идентичности и защиты
• Взгляд во внешний мир

2.1.1 Прогулы

ссылка на этот раздел

Эти фундаментальные потребности могут быть удовлетворены с помощью стратегий биофильного дизайна на рабочем месте. В случае реализации, итоговая норма прибыли будет способствовать устойчивому росту успешных предприятий. Одним из примеров этого является сокращение количества прогулов. Биофильные изменения на рабочем месте могут сократить количество прогулов в течение длительного периода времени, уменьшить количество жалоб, снижающих продуктивность человеческих ресурсов, и помочь удержать сотрудников в течение многих лет.

Зеленая крыша в офисах COOKFOX Architects и Terrapin Bright Green, Нью-Йорк, 2010 г. Фото любезно предоставлено COOKFOX Architects.

Прогнозирование прогулов

Исследование Эльзеяди в Университете Орегона показало, что 10% пропусков сотрудников можно отнести к архитектурным элементам, не связанным с природой, и что взгляд человека является основным предиктором прогулов.Такие элементы, как зеленые крыши, могут обеспечить прекрасный вид на природу даже в коммерческих городских условиях.

Ненужные прогулы, которых можно избежать, не следует игнорировать с финансовой точки зрения. В 2010 году Министерство труда США сообщило о ежегодном уровне невыходов на работу в 3% на одного сотрудника — или 62,4 часа в год на потерянного сотрудника — в частном секторе. Таким образом, работодатель потеряет 2074 доллара на сотрудника в год из-за отсутствия сотрудников.Из двадцати сотрудников одна и та же компания потеряет более 41 000 долларов на заработной плате. В государственном секторе цифра еще более драматична. Сообщенный средний уровень отсутствующих в государственном секторе составляет 4%. Из-за того, что из-за отсутствия на работе ежегодно теряется более 83 часов, отсутствие сотрудника обходится в 2502 доллара в год. В большой организации это означает потери миллионов долларов из-за прогулов. Во всех секторах усилия по сокращению невыходов на работу даже на долю процента за счет внедрения биофильного дизайна могут принести организации существенные финансовые выгоды.

10% отсутствия сотрудников можно отнести к архитектуре, не связанной с природой

Потенциал проектирования зданий для сокращения затрат на человеческие ресурсы подчеркивается недавним исследованием административного офисного здания в Университете Орегона. Здание представляет собой эффективную лабораторию для проверки гипотезы биофилии: 30% офисов выходят окнами на деревья и ухоженный ландшафт на севере и западе, 31% выходят окнами на улицу, здание и парковку на юге и востоке, а 39% офисов выходят на улицу. офисы находятся внутри здания, и из них не открывается никакой вид на улицу.Жители здания представляют собой смесь административных офисов без иерархического размещения отделов или сотрудников на этаже. Когда их просили оценить сцены в соответствии с их предпочтениями, обитатели здания в значительной степени предпочитали виды с растительностью, а не виды на город, и либо вообще ничего не видели. Эти предпочтения не просто увеличивали или уменьшали счастье рабочих; исследователи обнаружили, что качество взгляда сотрудников из своего офиса существенно влияет на их поведение на работе.

Сотрудники с видами на деревья и пейзаж (север и запад) брали в среднем 57 часов отпуска по болезни в год по сравнению с 68 часами отпуска по болезни в год, которые берут сотрудники без вида. При включении в континуум сотрудники с городским видением занимали место между двумя другими группами как с точки зрения предпочтения обзора, так и с точки зрения количества дней по болезни. Когда качество обзора было объединено с качеством освещения и площадью окон, архитектурные элементы объясняли 10% разброса количества дней отпуска по болезни.Кроме того, исследование показало, что качество взгляда человека является основным предиктором прогулов. В ходе исследования также изучалось, где люди проводят свои перерывы, и было обнаружено, что сотрудники с лучшим обзором, скорее всего, будут проводить больше времени за своим столом. Сотрудники с видом на город или вообще без вида с большей вероятностью проводят перерывы на обед, гуляя вокруг или в другой части здания. Эти данные, вместе взятые, показывают, что доступ людей к природным пейзажам в значительной степени коррелирует с их удовлетворенностью работой, здоровьем и производительностью.

Исследования показывают, что существует заметная разница в реакции людей на естественные сцены и стерильную офисную среду. В тесте с участием 90 участников, изучающих восстановление сердечного ритма после стресса низкого уровня, три группы по 30 человек в каждой были подвергнуты одному из трех условий: стеклянное окно с видом на природу, плазменный экран с видом на окружающую среду в высоком разрешении. такая же установка, как у стеклянного окна или занавешенной стены. Восстановительные качества вида на природу были значительно выше, чем у плазменного экрана и занавешенной стены, оба из которых давали одинаково низкие показатели физиологического восстановления.И снова результаты подтверждают теорию восстановления внимания (ART), предполагающую, что природа способствует восстановлению после умственной усталости. Похоже, что природа в космосе обеспечивает лучшую сосредоточенность, умственную выносливость и продуктивность — поведение, которое приносит пользу как рабочим, так и работодателям.

Кроме того, результаты этого исследования подчеркивают важность динамической природы, такой как движущаяся вода и деревья, раскачивающиеся на ветру. В то время как статическая природа, такая как комнатные растения в горшках и произведения искусства, изображающие естественные сцены, поддается измерению и предпочтительнее, чем полное отсутствие контакта с природой, преимущества динамической природы вызывают самые положительные физиологические реакции.Движение в природе вызывает ассоциации во всех чувствах человека, а не только на визуальную стимуляцию. Согласно принципу человеческой психологии, мы преуспеваем в чувственном взаимодействии с жизнью. Таким образом, динамическая природа служит лучшей стратегией в рамках биофильного дизайна, чтобы вызвать оптимальный физиологический ответ.

Биофилия может снова привести к убыткам из-за непродуктивных операционных расходов. Более 90% операционных расходов компании связаны с человеческими ресурсами, а финансовые потери из-за прогулов и присутствия на работе составляют 4%.Коммерческие помещения, которые дают жителям доступ к природе, служат выходом из стресса извне и сами, как правило, вызывают меньше экологического стресса. Для компаний имеет финансовый смысл попытаться устранить экологический стресс, который обходится им в тысячи долларов в год в виде затрат на персонал.

Результат этого исследования не был случайным; существует физиологическая связь между человеком и природой, которая объясняет неврологическое восстановление человеческого внимания. Когда люди пытаются сосредоточиться, возникает неврологическое ограничение, которое дает указание мозгу не отвлекаться и не стимулироваться другими предметами или задачами — функция, требующая большого количества энергии.Преднамеренная усталость приводит к средам, в которых эту фокусировку трудно достичь, вызывая стресс, замедляющий частоту сердечных сокращений и дыхание, одновременно вызывая пищеварение для повышения уровня энергии. Комбинация снижает концентрацию и снижает эффективность. Это означает, что нам наскучивают визуально нестимулирующие пространства, и природа служит не отвлечением, а источником, который обновляет наше внимание, восстанавливая когнитивные функции с помощью естественных элементов, вызывающих аффективные реакции.

2.1.2 Презентизм

ссылка на этот раздел

Плохая внутренняя среда в помещении также имеет финансовые последствия в виде «презентеизма». Презентизм описывает явление, при котором работники вынуждены приходить на работу, но мысленно удаляются с рабочего места, что приводит к финансовым потерям, связанным с работой, для компании. Присутствие на работе может быть следствием сонливости, головных болей, простуды и астматического дренажа при плохой подаче воздуха.Презентация обходится работодателям в частном секторе в 938 долларов и работодателям в государственном секторе в 1250 долларов на одного сотрудника в год. Для компании со 100 сотрудниками это эквивалентно потере более 100 000 долларов в год из-за непродуктивного рабочего времени. Обеспечение доступа к естественному дневному освещению, видам на открытом воздухе и естественной вентиляции может снизить утомляемость глаз, снять умственную усталость и вернуть внимание рабочих к своей работе.

Хотя во многих исследованиях изучалось влияние дневного света и видов на улицу, интеграция растений и зелени на рабочем месте также приводит к повышению производительности и снижению психологического стресса.Зеленое пространство в офисе повышает производительность разными способами, а повышение производительности оказывает значительное влияние на общие эксплуатационные расходы.

Башня Банка Америки в Уан Брайант-Парк, Нью-Йорк, 2010 г. Фото любезно предоставлено COOKFOX Architects.

Природные аналоги

Башня Bank of America Tower в One Bryant Park была спроектирована с акцентом на биофилию с явной целью привлечения и удержания лучших сотрудников.Здание хорошо освещено дневным светом и включает в себя натуральные материалы, такие как деревянные полы и потолки, а также каменные детали с высоким содержанием окаменелостей.

С экономической точки зрения ценность вида на природу была определена количественно. Стратегическое расположение мест в колл-центре муниципального коммунального округа Сакраменто выявило удивительно разные результаты работы сотрудников.Количество звонков, обрабатываемых в час сотрудниками, имеющими сидячий доступ к растительности через большие окна из своих кабин, намного превышало количество звонков, обрабатываемых в час сотрудниками без вида на улицу. Исследователи пришли к выводу, что те, кто любит природу, обрабатывают звонки на 6-7% быстрее, чем те, у кого нет просмотров. Ценностное предложение было ясным: при большом количестве сотрудников рентабельность значительно выросла. Затраты на строительство открывающихся окон и небольшое увеличение требований к площади в квадратных футах (из-за перестановки рабочих мест сотрудников для обеспечения доступа к естественным видам) составили 1000 долларов на сотрудника, в то время как ежегодная экономия производительности составила в среднем 2 990 долларов на сотрудника.Первоначальная окупаемость инвестиций была достигнута в течение 4 месяцев, а долгосрочное повышение производительности привело к увеличению прибыли. Это эталон, который могла бы оправдать и реально достичь любая компания, если бы это биофильное приложение было принято.

При принятии решения о том, куда вложить деньги внутри компании, данные показывают, что инвестирование в сотрудников дает сравнительные преимущества. Типичная компания из 1000 сотрудников, со средней стоимостью вознаграждения в размере 33 долларов США на одного сотрудника.24 в час, может увеличить свою прибыль на 3,9 миллиона долларов в год, просто увеличив маржу производительности всего на 6%. Если эта компания примет меры по удержанию сотрудников, можно избежать затрат на текучесть кадров на одну должность. Затраты на увольнение, замену и потерю производительности равняются 1 000, 9 000 и 15 875 долларам соответственно на одного сотрудника. Это означает, что потеря одного сотрудника из-за неудовлетворенности, болезни или плохой рабочей обстановки может стоить организации в среднем 25 875 долларов.

Эти новые результаты исследований меняют тенденцию к лучшему проектированию зданий, используя биофилию, чтобы революционизировать способы привлечения сотрудников работодателями. Крупные компании, такие как Herman Miller, используют свои пышные пейзажи и зеленые здания, чтобы побудить лучших сотрудников-кандидатов присоединиться к своей организации; Башня Bank of America в One Bryant Park на Манхэттене была спроектирована так, чтобы 90% всех сотрудников имели вид на парки, зеленые крыши и / или реки, в частности, для создания культового здания с явной целью привлечения и удержания лучших сотрудников .

Другое сравнительное исследование старого офисного помещения, характеризуемого плохим освещением и плохим качеством воздуха, и здорового, ярко освещенного офиса показало большую активацию гормонального стресса в первом и значительно меньшую головную боль во втором. Поскольку высокий уровень гормонального и черепного стресса тесно связан с прогрессирующей ишемической болезнью сердца — заболеванием, которое обходится американцам более чем в 108 миллиардов долларов в год, — физическая среда на рабочем месте может сыграть роль в улучшении здоровья как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. .

В 1978 году директора ING Bank поделились видением своей новой штаб-квартиры площадью 538 000 квадратных футов в Амстердаме. Основное внимание при проектировании здания уделялось максимальному естественному освещению, интеграции органического искусства и установке водных объектов для повышения производительности труда сотрудников, а также создания нового имиджа банка. Экономия производительности в этом случае была поразительной: количество прогулов сократилось на 15% после завершения строительства. Сотрудники с нетерпением ждали прихода на работу и добровольно ухаживали за природными особенностями офиса.Банк дополнительно сэкономил около 2,6 миллиона долларов в год после установки всех систем энергоснабжения и дневного освещения. В целом имидж ING как прогрессивного и креативного банка соответствовал росту числа пользователей, решивших перейти на ING в качестве основного банка, в результате чего он поднялся с четвертого по популярности банка на второе место по популярности в Нидерландах.

Эти исследования ясно показывают, что предприятия могут извлечь выгоду, используя бесплатные природные ресурсы.

2.2 Более здоровые пациенты, более здоровая прибыль — биофильный дизайн в больницах

ссылка на этот раздел

Несмотря на спад в экономике, расходы в секторе здравоохранения находятся на рекордно высоком уровне и продолжают расти. В 2009 году Соединенные Штаты потратили почти 2,5 триллиона долларов на здравоохранение. Управление актуария центров услуг Medicare и Medicaid ожидает, что это число увеличится еще на 6.7% к 2017 году. Текущие исследования, демонстрирующие включение даже мельчайших элементов биофилии в отрасль здравоохранения, могут снизить затраты как на уход за пациентами, так и на персонал, одновременно улучшая медицинские результаты.

Фотография любезно предоставлена ​​Дж. Брандле, Agroscope.

Исцеление просмотров

Пациенты с видом на природу, а не с невзрачной стеной, с большей вероятностью будут находиться в больнице 8.На 5% короче, с меньшим количеством отрицательных комментариев от медсестер и значительно меньшим количеством сильных послеоперационных анальгетиков. — Ульрих, 1984.

.

В 2010 году Соединенные Штаты потратили 40 миллиардов долларов на строительство системы здравоохранения. Если на этапе строительства учитываются стратегии биофильного дизайна, включая сады и доступ к дневному свету, существует возможность сократить эксплуатационные расходы, которые увеличиваются на протяжении всего жизненного цикла больницы.Было опубликовано более пятидесяти исследований, которые связывают биофильные элементы как основные факторы, влияющие на более быстрое выздоровление пациентов, снижение зависимости от лекарств, снижение стресса персонала и семьи, а также улучшение эмоционального благополучия в результате естественного дневного света и взглядов на природу.

В 1984 году Роджер Ульрих впервые провел плодотворное исследование по измерению влияния природных и городских пейзажей на пациентов, выздоравливающих после операции на желчном пузыре. Некоторым пациентам были предоставлены виды на природу, тогда как другие смотрели на кирпичные стены.При всех прочих равных переменных его результаты показали ускорение выздоровления и снижение стресса у пациентов, которые любили природу. В среднем пациенты, окна которых выходили на природу, выписывались через 7,96 дней, по сравнению с 8,71 днями, которые потребовались пациентам, которые смотрели на внешние стены больницы, чтобы выздороветь в достаточной степени, чтобы их выписали — снижение на 8,5%. Разбивка этого исследования на экономические показатели приводит к значительному снижению затрат для пациента и больницы в целом.По данным Агентства медицинских исследований и качества, средние суточные расходы на пребывание в больнице после операции в 2004 году составили 5 059 долларов. Применительно к исследованию Ульриха 46 пациентов стоимость ухода за пациентами могла бы быть снижена более чем на 161 000 долларов, если бы пациенты были выписаны всего на один день раньше. Хотя это не сложный и быстрый расчет экономии затрат, он говорит об общей величине экономии, которую могла бы достичь больница с биофильным дизайном.

Поскольку поставщики услуг пытаются сократить среднюю продолжительность пребывания пациентов в больницах из-за роста суточных расходов на стационарное лечение, стратегии биофильного дизайна служат катализатором и рентабельным методом для достижения этой экономии.Многообещающе представить себе исключительно положительную экономию в 5795 больницах страны, если бы каждому пациенту была предоставлена ​​возможность выздороветь в палатах с видом на природу. В 2007 году в Соединенных Штатах было проведено 44 993 основных оперативных вмешательства, в результате чего пациенты находились в больнице в среднем 4,8 дня. В исследовании Ульриха пациентов, выздоравливающих после операции на желчном пузыре, он обнаружил, что наблюдение за природой привело к сокращению срока пребывания в больнице на 8,5%. Если мы применим этот процент к 4.8-дневное пребывание в больнице обычно требуется для восстановления после серьезной операции, по нашим оценкам, средняя продолжительность пребывания в больнице сократится примерно на полдня (0,41 дня). Учитывая, что средние национальные расходы на пребывание в больнице после операции составляют 5059 долларов, а количество операций в США остается относительно стабильным с 2007 года, мы оцениваем, что общенациональная экономия в год за счет сокращения пребывания в больнице, связанного с крупными операциями. хирургия — 93 324 031 доллар. Опять же, цель этого расчета не в том, чтобы точно определить экономию затрат в отрасли, а в том, чтобы получить представление о макроэкономическом влиянии биофильного дизайна на отрасль здравоохранения (см. Приложение).

Другие отчеты подтверждают выводы Ульриха. Исследование 1996 года, проведенное Beauchemin и Hays, выявило меньшую продолжительность пребывания пациентов в солнечных комнатах с дневным освещением по сравнению с теми, кто находится в темных комнатах с искусственным освещением. В исследовании 174 пациентов с биполярным расстройством и депрессией те, кто оставались в отделениях с естественным освещением, были освобождены в среднем через 16,7 дней, в то время как пациенты в тускло освещенных комнатах оставались в среднем 19,5 дней; это была средняя длина 2.Еще 6 дней для пациентов, лишенных естественного света. Аналогичное исследование, проведенное в 2001 году, показало, что средняя продолжительность пребывания пациентов с биполярным расстройством в палатах с прямым утренним солнечным светом была на 3,67 дня меньше, чем у тех, у кого его не было. И снова стратегии биофильного дизайна открывают возможности для увеличения экономии средств; Фармакоэкономисты Техасского университета подсчитали, что каждый случай лечения биполярного расстройства стоит минимум 11720 долларов. Если применить это число к контексту работы Benedetti et al., и если бы часть этого значения была вычтена из-за сокращения времени лечения, 271 904 доллара потенциально можно было бы избежать, если бы другие 87 пациентов в этом исследовании также были освобождены раньше в результате выздоровления в комнатах с естественным освещением.

Естественные виды сокращают продолжительность пребывания в больнице и экономят деньги Снижение средней продолжительности пребывания в больнице на 0,41 дня может привести к сокращению расходов на больницу на 93 миллиона долларов ежегодно. Согласно научным исследованиям, адекватный доступ к дневному свету и другим биофильным элементам может повлиять на здоровье пациентов настолько положительно, что они могут достичь и, возможно, превзойти эту предполагаемую экономию.См. Приложение для дальнейшего объяснения этого расчета.

Стоимость лекарств в Америке резко выросла за последние пятьдесят лет; Соединенные Штаты в совокупности потратили 2,6 триллиона долларов на расходы на здравоохранение, что составляет более 17% ВВП страны. На здравоохранение в США тратится больше денег на человека, чем в любой другой стране. Снижение этих затрат имеет решающее значение для экономической стабильности больничной системы и ее пользователей. В 2005 году в исследовании оценивалось влияние солнечного света в больничной палате на выздоровление пациентов после холецистэктомии путем измерения количества обезболивающих и стоимости обезболивающих.Пациенты были разделены на комнаты с переменным освещением. Пациенты, находящиеся на светлой стороне, подвергались воздействию солнечного света на 46% выше, чем пациенты, проживающие в более темных комнатах. В результате исследования был измерен стандартный эквивалент морфина на основе всех опиоидных препаратов, использованных в послеоперационном периоде. Исследование показало, что пациенты, подвергавшиеся воздействию больших доз солнечного света, ощущали меньшую боль, принимали на 22% меньше обезболивающих в час и накапливали на 21% меньше затрат на обезболивающие за время их пребывания.

Удовлетворение психологических потребностей пациентов дает заниженные экономические выгоды. Результаты исследований показывают, что плохой дизайн и отсутствие воздействия природы препятствуют скорости восстановления и стабилизации артериального давления, усугубляют беспокойство и увеличивают прием обезболивающих. Повышение стресса как у пациентов, так и у медперсонала возникает, когда существует высокая ответственность (ответственность за выздоровление и ответственность за благополучие пациента, соответственно) и низкий контроль (неспособность изменить обстановку и неспособность сделать перерыв, соответственно) .Исследования в области садоводства и лечебных садов для пациентов напрямую связали эти действия с уменьшением стресса пациентов и персонала, сокращением использования лекарств пациентами и повышением удовлетворенности персонала. Существует множество факторов, которые влияют на стресс и вызывают его, но искусственная среда может действовать как средство снятия стресса от внешних стрессов, а также независимо вызывать положительные физиологические реакции. Таким образом, биофильная искусственная среда может отвлекать внимание. Позитивные отвлечения также способствуют благополучию, вызывая положительные чувства, которые отвлекают внимание от надоедливых мыслей.Другие меры включают присутствие природных элементов, таких как вода, растения, деревья и неопасные животные. Кроме того, хотя сцены природы в произведениях искусства и фресках не столь впечатляющи, как динамические типы природы, они уменьшают беспокойство и дискомфорт. Пациенты шведской университетской больницы, выздоравливающие после операции на открытом сердце, испытывали наименьшее послеоперационное беспокойство при просмотре изображений природных пейзажей, в которых была вода, по сравнению с изображениями абстрактного искусства, контрольным изображением или вообще без изображения.

Неоднократно было обнаружено, что лечебные сады вызывают приятные воспоминания, способствуют укреплению здоровья и служат местом общения для пациентов. Преимущества природы в условиях больницы также распространяются на членов семьи и посетителей; Подавляющее большинство людей, посещающих стационарных пациентов, опрошенных в четырех независимых больницах, отметили, что подавляющее большинство людей чувствуют себя более расслабленными, обновленными и позитивными. Они также сообщили, что чувствуют себя менее напряженными и более способны справиться с ситуацией.Научно обоснованные исследования дизайна и результаты оказались настолько убедительными, что, по оценке Наоми Сакс из Ресурсного центра терапевтических ландшафтов, около 280-570 больниц в Америке включили крупномасштабные лечебные сады в свой дизайн, чтобы дать пациентам чувство контроля. физическое движение и доступ к природе в качестве положительного отвлечения.

Выгоды от воздействия природы распространяются не только на пациентов, но также значительны для персонала больниц, учитывая, что бдительность медсестер в больницах имеет решающее значение для комфорта и здоровья пациентов.Медсестры и персонал больницы ощущают последствия беспокойства, депрессии и снижения удовлетворенности работой, когда у них ограниченный доступ к видам на природу или контактам с природой. И наоборот, сотрудники легче восстанавливаются после стресса и работают лучше, когда им предоставляется доступ в сад и солнечный свет.

Данные свидетельствуют о том, что естественное освещение, доступ к природе и виды на природу должны быть включены в дизайн медицинских учреждений. Несмотря на то, что эта конструкция требует первоначальных первоначальных затрат, окупаемость заключается в поддающихся количественной оценке пособиях для пациентов и персонала.Несмотря на то, что дизайн в области здравоохранения только недавно привлек внимание, добросовестные научные исследования продолжают поддерживать интеграцию природы в условия больницы для улучшения здоровья пациентов, увеличения прибыли и сокращения бюджетов больниц. Каждое из этих преимуществ для здоровья имеет двойные экономические преимущества, которые отражают ценность основанного на фактических данных биофильного дизайна для больниц.

2.3 Важность природы в торговых помещениях

ссылка на этот раздел

Несмотря на экономический кризис 2008 года, средний американец тратит 12 990 долларов в год на розничную торговлю.Биофильный дизайн дает возможность выйти на этот рынок с оборотом в 3,9 триллиона долларов, чтобы увеличить продажи, обеспечивая при этом более приятный потребительский опыт. Психологически успокаивающий и успокаивающий эффект природы использовался для привлечения покупателей в магазины и увеличения продаж, что значительно увеличивало прибыль магазинов с биофильными элементами по сравнению с магазинами без них.

Олби-сквер, Бруклин, Нью-Йорк, 2010.Фото любезно предоставлено COOKFOX Architects.

Биофилия и розничная торговля

Розничные покупатели считают, что предприятия, окруженные природой и природными особенностями, достойны цен на 25% выше, чем предприятия без доступа к природе.

Есть свидетельства того, что потребители, вероятно, будут покупать больше товаров в магазинах со стратегически расположенной естественной растительностью.Это не совпадение, что планировки магазинов и торговых центров намеренно и тщательно составлены таким образом, чтобы направлять покупателей через лабиринт товаров, окруженный стратегически расположенными растениями, деревьями и окнами в крыше; небольшое, но мощное влияние на потребителей может привести к увеличению прибыли заинтересованных сторон, если будут применяться методы биофильного озеленения. Строители извлекли выгоду из нашей врожденной склонности к окружающей среде, напоминающей саванну наших ранних предков Homo sapien — с кластерными деревьями, полуоткрытыми пространствами, убежищем от солнца, водными объектами, коридорами с множественным обзором и высоким уровнем визуального доступа — и мы все чаще видим их в торговых центрах по всей стране.

В потребительском исследовании дизайна биофильных магазинов участникам были показаны фотографии розничной торговли и их попросили измерить визуальное качество, восприятие места (оценка продуктов, ценность продукта и отзывчивость продавца), покровительственное поведение (частота и продолжительность покупок). и восприятие цен в трех различных типах торговой среды: зеленые улицы с высокой растительностью, закрытые тротуары с разбросанной зеленью и улицы без видимой растительности.Результаты были очевидны: ухоженные улицы с большими деревьями получили наивысшие оценки, хотя растения закрывали некоторые продукты и фасады зданий. Самые низкие оценки получили изображения аккуратных деловых районов без деревьев. Результаты восприятия места показали, что потребители ассоциировали деревья как привлекательные и привлекательные дополнения к своему покупательскому опыту и оценили эти улицы как ухоженные, более дружелюбные и более достойные своих долларов, чем бесплодные или закрытые тротуары.Покупатели сказали, что один раз они останутся в магазине подольше и будут чаще посещать деловой район, что является точным отражением их привычек в расходах, когда преобладала растительность.

Это же исследование показывает убедительное увеличение гедонистической ценности товаров, продаваемых в более зеленых зонах по сравнению с торговыми точками, лишенными природы. При показе изображений более экологичных торговых точек респонденты указали, что приемлемая цена для удобного покупателя на 20% выше (например,g., бутерброд на обед), на 25% больше для обычных покупок (например, новая куртка или часы) и на 15% больше для специализированных покупок (например, подарок для члена семьи). Добавление растений в сферу розничных покупок, по-видимому, действует как стимул, улучшающий восприятие имиджа и экономическую жизнеспособность магазинов.

Дневное освещение в торговых точках также предлагает простой способ для магазинов резко увеличить свои продажи — просто за счет того, что естественный свет заливает торговую площадь.В 1993 году Wal-Mart проконсультировался с рядом фирм и организаций, занимающихся экологичным дизайном, в попытке спроектировать прототип экологичного магазина. Wal-Mart стремилась повысить энергоэффективность, улучшить качество воздуха в помещениях, решить проблему водосбережения и улучшить местное озеленение. По словам бывшего вице-президента Wal-Mart по недвижимости Тома Сея, в одном из их магазинов дневным светом была только половина, но в тех помещениях, где было дневное освещение, был достигнут замечательный результат. Продажи на квадратный фут были значительно выше для отделов, расположенных в светлых частях магазинов.Кроме того, продажи в отделениях с дневным освещением этого нового магазина были заметно выше, чем продажи в том же отделе в других магазинах без дневного света.

Самое обширное исследование связи дневного света с розничными продажами было проведено в 1999-2001 гг. В сети из 73 розничных магазинов по всей Калифорнии; 24 магазина были отнесены к категории со значительным дневным освещением, тогда как остальные 49 полагались на искусственное освещение. Тщательный анализ отчетов о продажах показал со статистической точностью 99%, что в магазинах non-skylit объем продаж увеличился на 40% после установки световых люков.Прибыль, связанная с увеличением продаж за счет дневного освещения, была оценена как минимум в девятнадцать раз больше, чем экономия энергии. Поскольку затраты на электроэнергию для этих магазинов оказались на 0,24–0,66 долл. США на квадратный фут меньше, чем в магазинах с традиционным освещением, в зависимости от сложности установленной системы мониторинга, прибыль от увеличения продаж с 4,56 до 12,54 долл. США на квадратный фут намного превосходит энергию экономия. Эффект в масштабе штата для Калифорнии, если бы дизайн дневного света был принят массово в розничной торговле, составил бы более 47 долларов.5 миллионов долларов увеличения прибыли и 2,5 миллиона долларов экономии на расходах на электроэнергию в год.

Бизнес-модель розничных магазинов по всей стране начинает использовать дневной свет для увеличения прибыли. Крупные корпорации, такие как Target и Recreational Equipment Incorporated (REI), приняли стратегии дневного освещения для своих магазинов. Построенный в 1998 году магазин Target в Фениксе, штат Аризона, полностью освещал свои световые люки в течение шести месяцев в году, используя электрическое освещение, чтобы измерить разницу в продажах, которая может возникнуть в результате разницы в качестве освещения.Неопубликованные оценки роста продаж показывают рост продаж на 15-20% за шесть месяцев, когда магазин освещался только дневным светом. Эти данные послужили достаточным стимулом для Target открыть в 2000 году магазин аналогичной конструкции в Терлоке, Калифорния. В этом магазине наблюдались схожие модели продаж по сравнению с магазином без дневного света. Обобщая данные, можно сказать, что световые люки статистически увеличивают продажи на 1,55 доллара за квадратный фут в продуктовых магазинах, магазинах одежды и торговых сетях по всей стране. Одно лишь добавление световых люков приводит к ежегодному увеличению продаж в диапазоне от 62 000 долларов в большом продуктовом магазине до более 387 000 долларов в суперцентре.Одновременно магазины, реализующие эти стратегии, также снижают свои затраты на электроэнергию, устанавливая световые датчики, которые регулируют искусственное освещение в зависимости от количества дневного света.

Приняв идею о том, что дневной свет и озеленение могут повысить доход в розничной торговле, девелоперы и владельцы магазинов имеют возможность достичь оптимальной нормы прибыли с экономической, экологической и социальной точки зрения.

2.4 Лучшее будущее для школьников — биофильный дизайн в образовательных учреждениях

ссылка на этот раздел

Помимо сокращения затрат на электроэнергию в школах, сектор образования кажется маловероятным местом для достижения значительной финансовой экономии. Соединенные Штаты ежегодно тратят более 661 триллиона долларов на начальное и среднее образование, при этом стоимость образования K-12 составляет в среднем 10 249 долларов на одного учащегося. В этом секторе должны быть возможности для улучшений, чтобы каждый потраченный доллар гарантировал наилучшие успехи в учебе для молодежи нашей страны.Текущие исследования показывают, что в целях сокращения количества пропусков занятий и повышения успеваемости учащихся классные комнаты могут быть стратегически спроектированы с использованием биофильных элементов для улучшения результатов тестов, оптимального состояния здоровья и повышения скорости обучения. Кроме того, было показано, что предоставление детям возможности играть в школьных дворах, обеспечивающих доступ к природе, обеспечивает средства для восстановления психики, улучшения поведения и повышения концентрации внимания.

Дети успевали по школьной программе на 20-26% быстрее при обучении в дневной среде

Класс — это, пожалуй, самая влиятельная среда за пределами дома, где молодые ученики испытают быстрое развитие мозга и развитие социальных навыков.Крайне важно наполнить эту учебную среду как можно большим количеством положительных качеств. В исследовании 1996 г., посвященном успеваемости учащихся в школах с дневным освещением, при оптимальном дневном освещении от мониторов на крыше, обращенных на юг, которые контролировали солнечный свет во всем основном занимаемом помещении, было обнаружено, что посещаемость увеличивалась на 3,2–3,8 дня в год по сравнению с посещаемостью в школах без дневного освещения. Совокупная стоимость трех дней обучения в школе для примерно 633 учеников в школьном округе составила 126 283 долларов в виде налоговых долларов, которые не были потрачены впустую из-за отсутствия учеников.

Фото любезно предоставлено COOKFOX Architects.

Развитие детства

Природа играет решающую роль в детстве. Исследования показывают, что природа дает детям защиту от жизненных стрессов и позволяет им формировать социальные связи. Исследование дневного света в школах также показало, что при естественном дневном свете дети учатся на 20-26% быстрее.- Wells & Evans, 2003; Хешонг, 2003.

Успеваемость учащихся — еще одна переменная, на которую могут влиять биофильные принципы. В 17 исследованиях, проведенных в 1934–1997 годах, эксперты пришли к выводу, что хорошее дневное освещение «улучшает результаты тестов, снижает поведение вне заданий и играет важную роль в успеваемости учащихся». В предыдущем исследовании дневного света, проведенном Никласом и Бейли, результаты тестов увеличились на 5–14%.Самым большим показателем, связывающим улучшение результатов тестов с дневным освещением, является сравнение с падением результатов тестов, обнаруженным в мобильных классах в том же школьном округе. В мобильных классах без окон результаты тестов за тот же период снизились на 17%. В школьном округе Capistrano, Калифорния, учащиеся в классах с наибольшим дневным освещением прошли тестирование на 7–18% выше, чем те, у кого было меньше всего дневного света. Кроме того, эти студенты также продемонстрировали на 20-26% более высокую скорость обучения. Наибольшие улучшения были отмечены в классных комнатах с дневным освещением и окнами, из которых открывается прямой вид на природу.

Небольшие инвестиции округа в условия для улучшения дневного освещения дали результаты тестов, которые резко выросли по сравнению со средними показателями штата. Инвестиции в оборудование также позволили сэкономить на долгосрочных эксплуатационных расходах за счет снижения потребления энергии. По оценкам исследования Heschong, стратегии биофилии привели к статистическому увеличению результатов тестов на 5–18% и могут продолжать расти в школах по всей стране. Это вовсе не означает принижение важности улучшений в образовании, связанных с качеством учебных программ и самих школьных ресурсов.Это просто означает, что важным фактором качества школьной среды является ежедневное пребывание ребенка на природе. Учитывая его хорошо задокументированное влияние на академическую успеваемость, школьные системы должны рассматривать это как дополнительный жизнеспособный вариант повышения успеваемости детей. Эффективный и целостный способ гарантировать, что учащиеся функционируют в максимально продуктивной среде, — это интегрировать биофилию в стандарты проектирования академических и институциональных зданий, а также инвестировать в более эффективную школьную программу.

Включение биофилии в ряд усовершенствований американской школьной системы улучшило бы опыт сотен тысяч детей каждый год. Согласно Национальному центру среднего образования и переходного периода (NCSET), а также многочисленным дополнительным исследованиям, улучшенный школьный опыт может увеличить процент отсева учащихся в системе образования, что, в свою очередь, имеет экономические последствия для нашей народное хозяйство .По оценкам NCSET, ученик, бросивший среднюю школу, будет зарабатывать на 9 245 долларов меньше в год, чем выпускник средней школы. Кроме того, по оценке Альянса за отличное образование, если бы учащиеся, выбывшие из класса в 2007 году, закончили среднюю школу, национальная экономика получила бы дополнительный доход в размере 329 миллиардов долларов в течение их жизни.

Было установлено, что помимо дневного света в школах, воздействие природы влияет на уровень стресса самых молодых членов общества.По мере того как искусственная среда продолжает вторгаться в просторы природы, у детей становится все меньше и меньше возможностей для знакомства с природой. Несмотря на это, дети постоянно предпочитают гулять на свежем воздухе; 96% всех детей, участвовавших в соответствующем исследовании, которым было предложено нарисовать свое любимое место, рисовали иллюстрации открытого пространства. Чтобы проверить теорию о том, что природа влияет на развитие детей, было проведено наблюдение за сельскими школьниками в пяти общинах в северной части штата Нью-Йорк, в возрасте около девяти лет, чтобы определить, действует ли природа как буфер при уровне психологического стресса.Чтобы подтвердить выводы, для измерения уровня стресса использовались две зависимые переменные: (1) родительские наблюдения за стрессом своего ребенка и (2) отчет о самооценке ребенка. После учета таких факторов, как социально-экономический статус, влияние жизненного стресса среди 337 детей, участвовавших в исследовании, было значительно меньше у детей, живущих поблизости, по сравнению с детьми, у которых есть сравнительно низкий уровень природы поблизости.

Эти исследования показывают, что природа служит защитной средой для детей.Природа оказывает социальную поддержку детям, когда они взаимодействуют с другими в общих природных пространствах. Равным образом, если не более важным, является то, что когда дети начинают заниматься природой, их нейронные механизмы получают возможность отдохнуть и восстановиться. Восстановление внимания критически важно для детей. Без этого дети будут все чаще реагировать на отвлекающие раздражители, терять концентрацию внимания и испытывать трудности с выполнением повседневных задач.

Сами студенты осознают необходимость увеличения количества зеленых насаждений в своей жизни.В Брук-парке в Бронксе, штат Нью-Йорк, школьники-подростки продолжают превращать заасфальтированные пространства в городские озелененные территории. Студенты были мотивированы желанием иметь менее дорогой доступ к свежим овощам, а также иметь безопасное пространство для социальных связей. В течение нескольких месяцев студенты смогли пожертвовать еду в кладовую, которая кормит 500 человек. Сад по-прежнему способствует благополучию и социальной сплоченности студентов в этом районе.

Другие аналогичные преобразования происходят в Нью-Йорке.В сочетании с инициативой PlaNYC 2030 и Trust for Public Land студенты и преподаватели P.S. 33 помогли спроектировать Queens Village, новую игровую площадку, доступную для 1000 учеников и семей школы. Бывший пустырь предоставляет студентам безопасное место, чтобы исследовать природу, использовать свое воображение и получать ежедневную дозу зелени.

Биофильный Нью-Йорк: экономическое видение природного будущего для Нью-Йорка

Воздействие биофилии разнообразно, и исследования, показывающие их преимущества, сосредоточены на разрозненных секторах экономики.Однако полное включение биофилии в дизайн города сконцентрирует эти преимущества и окажет мощное совокупное воздействие. В Нью-Йорке зеленые насаждения часто делятся между несколькими пользователями. Их влияние распространяется на разные секторы, а плотность пользователей многократно увеличивает их влияние. Представьте, например, зеленую зону, зажатую между школой и больницей: единое пространство может позволить дневному свету проникать в классные комнаты учащихся, предоставить общине место для отдыха или занятий спортом и открывать виды на природу из окон больничной палаты.Включение зеленых насаждений в дизайн Нью-Йорка через зеленые стены, карманные парки, стратегии дневного освещения и привнесение природы в внутренние пространства может иметь преимущества, выходящие далеко за рамки того, что можно предсказать путем изучения индивидуальных воздействий.

Экстраполяция доказанного воздействия биофилии на экономику Нью-Йорка дает представление об экономических выгодах, которые мы можем ожидать от будущего биофильного города. См. Приложение для полных объяснений того, как были получены эти числа.

• Дневное освещение снижает количество прогулов студентов. Обеспечение достаточного дневного света для всех учащихся государственных школ Нью-Йорка могло бы повторно привлечь 297 миллионов долларов из потраченных впустую долларов налогоплательщиков и сэкономить 247,5 миллиона долларов из-за потери заработной платы родителей в результате пропуска занятий.
• Биофильная рабочая среда повышает производительность офисных работников. Создание биофильной рабочей среды для многих офисных служащих Нью-Йорка приведет к окупаемости более 470 миллионов долларов.
• Биофильные ландшафты снижают уровень преступности. Биофильные ландшафты по всему городу могут сэкономить Нью-Йорку 1,7 миллиарда долларов на затратах на содержание под стражей.

Эта выборка экономических последствий биофилии в Нью-Йорке составляет более 2,7 миллиардов долларов в год в долларах 2010 года. Хотя стоимость создания озелененных территорий может показаться высокой, огромная ценность биофильного города может значительно перевесить затраты.

Пора начать полагаться на нашу близость к природе, чтобы разрабатывать школы, использующие биофильные стандарты в дополнение к усилиям, предпринимаемым для улучшения образовательных программ. Уроки, извлеченные из секторов здравоохранения и розничной торговли, показывают, что их биофильные стандарты снижают затраты, улучшая результаты. Удержание детей в школе до тех пор, пока они не закончат школу, и оказание им помощи в сосредоточении их внимания на обучении имеет огромные преимущества для общества в целом.

2.5 Стоимость собственности, преступность и благосостояние — экономическая выгода природы в сообществах

ссылка на этот раздел

Сообщества — это экономические сети, состоящие из домов, парков, транспортных узлов, торговых площадей и общественных зданий. Люди в сообществах, как постоянных, так и временных, взаимодействуют с этой экосистемой и влияют на нее. Когда люди лишены доступа к природе и ее многочисленным благам, это чревато экономическими последствиями, особенно в плане здоровья и социальных издержек.И наоборот, дополнительная выгода для людей поддается расчету и существенна. Доступ в парки и виды на природу в пределах сообщества могут быть рентабельной стратегией для уменьшения воздействия наших медицинских и социальных проблем. С этой целью мы можем количественно выразить в долларах важность предоставления людям доступа к природе в застроенной среде и выявить экономическую ценность деревьев, парков и других форм природы в дизайне квартала.

Люди будут платить на на 58% больше за собственность с видом на воду или на на 127% больше за собственность на берегу озера

Люди готовы платить больше за хороший вид вдаль, вид на воду и вид на большие деревья.В исследовании, проведенном в Кливленде, штат Огайо, хорошая эстетика озеленения в сочетании с большими тенистыми деревьями добавляла в среднем 7% к ставкам аренды. Жилье с ландшафтным дизайном, оцененным как отличный, было оценено на 4-5% выше, чем эквивалентные дома с плохим ландшафтным дизайном. Сравнение цен на недвижимость в районе Пьюджет-Саунд показало, что стоимость недвижимости увеличилась в среднем на 58,9% для домов с полным видом на Саунд, в то время как частичные просмотры добавили около 30%. Наибольший рост стоимости произошел от собственности на берегу озера, которая прибавила 127%.Это не редкость на рынке недвижимости. Люди готовы платить за природу, подтверждая ее учет на этапе разработки проекта.

Города по всему миру признают важность биофилии в форме доступа к парковым зонам и садам. Экономический рост Сингапура поразителен, поскольку его население увеличилось вдвое и превысило 5 миллионов за последние 25 лет. В тот же период Сингапур разработал «Зеленый план», направленный на привлечение инвестиций в этот район.При этом его зеленое покрытие на крышах и в парках увеличилось с чуть более одной трети площади города до почти половины всей площади Сингапура. Десятилетний план развития города направлен на преобразование и возрождение Сингапура из «Города-сада» в международный «Город в саду», одновременно став лидером на экономическом рынке. Эксперты ожидают, что Сингапур станет глобальным центром инноваций, рынков, бизнеса и предпринимателей.Сингапур ухватился за революционную концепцию, поскольку они продолжают рассматривать зелень как часть стратегии привлечения инвестиций и стимулирования экономического роста, который одновременно повышает качество жизни и ежегодно приносит больше бизнеса городу.

Вверху: Фото любезно предоставлено pedbikeimages.org / Dan Burden Внизу: Фото любезно предоставлено colourbox.com

Оценка прогулки по парку

Дети с СДВГ, совершившие 20-минутную прогулку по парку, вероятно, проявят значительно лучшую концентрацию, чем если бы они делали то же самое в центре города.Природа имеет большое значение для нашего лечения СДВГ. — Тейлор и Куо, 2009.

.

Trust for Public Land провела в 2003 году анализ для количественной оценки экономических выгод от доступа к природе в виде парков в городах. Команда определила несколько общих факторов, которые усиливают экономическую важность поощрения людей к взаимодействию с природой через парки. Изученные факторы включали стоимость собственности (также называемую «гедонистической ценностью» или повышенная стоимость собственности, связанная с близостью к паркам), туризм (посещение городских парков, которые стимулируют коллективное благосостояние), прямое использование (возможности для отдыха в парках), здоровье (экономия медицинских расходов за счет физической активности), сплоченность сообщества (предотвращение антиобщественных проблем) и другие факторы, связанные с экономией за счет чистого воздуха и воды.Каждый из этих факторов по-своему понимал экономическое значение взаимодействия с природой.

В Вашингтоне, округ Колумбия, исследователи оценили 5% премию за недвижимость в пределах 500 футов от парка.

После сбора данных о количестве пользователей парка в Сакраменто, штат Калифорния, и определения средней разницы в медицинских расходах между активными и неактивными людьми, город оценил годовую экономию в 19 долларов.8 миллионов в результате доступа к парковым местам.

Доступ к природной среде положительно влияет на ряд вопросов, от экономических выгод до сплоченности сообщества. Планировка микрорайона может отчуждать или интегрировать его социальную ткань. Хотя такого рода «социальный капитал» нельзя измерить напрямую с экономической точки зрения, исследование показало финансовую ценность сторонников парков путем суммирования финансовых взносов и долларовой стоимости часов волонтеров, что в Филадельфии с ее обильными парковыми площадями привело к сплоченности сообщества. 8 долларов.6 миллионов.

Доступ к природе оказывает значительное влияние на действия и социальное поведение сообществ. Когнитивные исследования пролили свет на преимущества взаимодействия с природой, такие как снижение враждебности среди заключенных после участия в проектах по садоводству и меньшее количество сообщений о душевных страданиях у бедных жителей городских районов. Успокаивающее влияние природы снижает даже умственную усталость и вспышки гнева. Чтобы проверить это предположение, Куо и Салливан провели исследование 145 жителей городского общественного жилья, находящихся в разной степени близости к природным пространствам.Пространство варьировалось от зеленого (большие деревья) до бесплодного (без видимых деревьев). Уровни умственной усталости сравнивались с использованием тестов Digit Spin Backwards (DSB), которые связывают неспособность к концентрации с умственным утомлением. Жители, живущие в зеленой среде, продемонстрировали более высокие показатели концентрации внимания и надежности. Кроме того, результаты исследования показали, что некоторые виды домашнего насилия были на 25% менее распространены в более экологически чистых жилых комплексах по сравнению с кластером бесплодного жилья.

В другом исследовании 2001 года, проведенном Куо и Салливаном, была измерена разница в уровне преступности за двухлетний период в крупном государственном жилищном комплексе в городском Чикаго.Часть зданий, окруженную зеленью, сравнивали с другой, лишенной окружающей природы. В исследовании сообщается, что в более зеленых зданиях стало на 52% меньше преступлений, из которых 7-8% могут быть связаны с расширением доступа к природе. Применительно к 12 муниципальным жилым комплексам Чикаго, ориентированным на семьи, предполагая, что уровень преступности остается довольно постоянным в каждом районе, и предполагая, что каждое из этих преступлений привело к аресту и тюремному заключению, мы оцениваем, что это дает приблизительную экономию в размере 162 200 долларов США. Департамент исправительных учреждений штата Иллинойс каждый год.Это число, как и все другие наши оценки, предназначено просто как приблизительная оценка экономии, связанной с биофильным дизайном. Он также учитывает только снижение преступности и не учитывает множество других преимуществ биофильного дизайна для здоровья и эксплуатации (см. Приложение).

Изображение предоставлено Кэти Райан для Terrapin Bright Green.

Биофилия может сократить медицинские расходы

Воздействие на природу можно использовать как способ минимизировать симптомы СДВ и СДВГ у детей.Это может привести к снижению потребления лекарств от СДВ и СДВГ. Снижение расходов на это лекарство на 10% составляет около 228 миллионов долларов ежегодно в виде сбережений американских семей (дополнительную информацию см. В Приложении).

В качестве наблюдения, отдельного от статистического анализа исследования Куо и Салливана, было обнаружено, что жилые дома с большими деревьями привлекают людей проводить время на открытом воздухе, разговаривать с соседями и укреплять социальные связи.Выводы этих исследований предлагают возможные меры по снижению агрессии и насилия в центральной части города. С точки зрения сообщества, количество подтвержденных доказательств, связывающих снижение конфликтного поведения с интеграцией зелени и растительности в сообществах, показывает, что полезно как с экономической, так и с социальной точки зрения включать биофилию в городской дизайн.

Недавние исследования также связали прогулки в общественных парках со снижением поведенческих симптомов СДВГ.В 2009 году 16 детей, у всех с диагнозом СДВ или СДВГ, оказались в трех условиях с различной степенью озеленения: парк (большая часть зелени), улица района (скромная зелень) и центр города (без зелени). Исходя из уровня «зеленой дозы», предоставленной детям, дети испытали значительно большую способность концентрироваться и более высокий уровень позитивного внимания после прогулки в парке по сравнению с двумя другими средами. Это говорит о том, что воздействие на детей с дефицитом внимания естественной среды может существенно повысить их внимательность.В Америке 5,2 миллиона детей с диагнозом СДВГ, и 2,28 миллиарда долларов тратятся только на лекарства от СДВГ. Фактически, средняя семья, которая покупает лекарства от СДВГ, платит за них 25-109 долларов в месяц. Если предоставление детям доступа к паркам и природе в пределах общины сократит потребление лекарств на консервативные 10%, семьи по всей стране смогут сэкономить 228 миллионов долларов на лекарствах от СДВГ в цифрах 2004 года. Учитывая, что Scheffler et al. измерили годовой темп роста расходов на лекарства от СДВГ в 22 раза.6%, экономия в результате снижения потребления также увеличится пропорционально (см. Приложение).

Мероприятия на свежем воздухе, а не рецепты на лекарства, также были определены как средство лечения ожирения в рамках программы Park Prescriptions, предложенной Институтом в Золотых Воротах. В их отчете Park Prescriptions говорится, что 10% национальных медицинских расходов, или 150 миллиардов долларов, напрямую связано с ожирением, и что 2200 долларов на человека в год можно сократить, если сидячие люди станут более физически активными три или более дней в неделю.Другое исследование, в котором использовался подход, основанный на стоимости болезни, чтобы связать медицинские и фармацевтические расходы в связи с определенными заболеваниями с отсутствием физической активности среди членов организации Blue Cross Blue Shield, Миннесота, оценивает, что общие расходы плана здравоохранения, связанные с отсутствием физической активности, только за 2000 год составили 83,6 миллиона долларов .

Изображение предоставлено COOKFOX Architects

Природа влияет на здоровье

Преимущества биофилии включают улучшенную скорость восстановления после стресса, снижение артериального давления, улучшение когнитивных функций, повышение умственной выносливости и концентрации, снижение уровня насилия и преступной активности, повышение настроения и повышение скорости обучения.- Джой, 2007.

.

Есть также свидетельства того, что девочки-подростки лучше развиваются, когда видят природу из дома. В исследовании самодисциплины у девочек-подростков те, у кого есть зеленые насаждения непосредственно за пределами дома, продемонстрировали большую самодисциплину, чем те, у кого ее не было, на 20%. Самодисциплина измерялась как функция концентрации, подавления начальных импульсов и откладывания удовлетворения.Овладение этими личными навыками часто приводит к более высокому уровню профессионального, академического и личного успеха. Поскольку по всей стране сокращаются бюджеты на благоустройство городских районов, дети лишаются ресурсов, которые развивают их самодисциплину и удовлетворяют их психологические потребности.

Интеграция зеленых насаждений в городской дизайн способствует формированию общества, которое более осведомлено и инвестирует в долгосрочный сдвиг в сторону более здоровых, продуктивных и более связанных с природой поколений.Этот сдвиг может проявиться в увеличении активности маргинализированных или недооцененных слоев будущей рабочей силы. Другим способом решения этой проблемы могло бы стать изменение структуры ландшафта недвижимости. Признание премий, которые генерируют зеленые свойства, может изменить строительные нормы и правила и передовой опыт в строительстве в долгосрочной перспективе, что приведет к тому, что городские районы будут стремиться воссоединиться с местным ландшафтом. Тот факт, что такого рода изменения уже используются с очень положительным эффектом в таких городах, как Сингапур, должен побудить правительства, городских дизайнеров, девелоперов и архитекторов последовать их примеру.

.